简论培养学生思想政治课教学如何培养学生创新能力学术

同志在党的十八大报告中指出，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们当今的教育是以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。那么在思想政治课教学过程中，我们如何来激发学生的创新思维、提高学生的创新能力呢？

一、重抓双基教学，夯实创新基础

在政治课教学中，教师首先要抓好双基教学和训练，力求使学生学得活、学得透、学得轻松。要求学生在理解的基础上加以记忆，而不是死记硬背。比如在讲《走向共同富裕的道路》这一框题时，首先我先让学生回忆我国的基本经济制度是什么？学生都很踊跃的回答，这时我又及时地提出这样的基本经济制度应该有什么样的分配制度呢？学生积极思考在教师的启发暗示下大家共同总结出这一问题，接着引导同学们阅读第二自然段的内容，由学生总结提出问题，这样学生能积极跟着老师的思路走。在讲“共享建设成果、共绘宏伟蓝图”这一部分时，教师可提示学生本自然段有两个问题，谁能总结出这两个问题，，而第三自然段让学生找出三个问题，教师再提出自己的问题与学生对照，这样就能够引起同学们的足够的重视。最后一部分内容教师提出三个具体问题让学生自己找答案，这一节课，教师既充分发挥了主导作用，同学们也能紧跟教师的思路走，充分发挥了主体作用，课堂气氛活跃，学习风气比较浓，自我感觉要比教师“一言堂”效果好得很。
在思想政治课教学实践中，教师要根据学生思考问题的方式和特点，不断改进课堂教学结构，促进学生养成主动学习的习惯，变被动接受为主动探索，提高学生发现问题、分析问题，解决问题的能力，通过提问、启发和点拨，鼓励学生多角度地思考问题，允许学生发出不同声音，提出不同的见解，引导学生进行创新性思维。只有牢牢把握住基础知识和基本技能，学生才会有创新思维的基础。

二、营造和谐课堂，提供创新氛围

过去在思想政治课教学过程中，教师总是把“真理”传授给学生，不允许学生提出异议，甚至个别老师讲错了知识点，也不敢坦荡地去承认和纠错，有的采取不纠错的方式，有的自圆其说，就是不许学生挑战自己的权威，在这种情况下，学生不能也不敢有什么创新性思维。因此，这就要求我们在今后思想政治课教学中应注意发扬，营造宽松、和谐的课堂氛围，为学生提供一个创新的氛围，鼓励学生多问多想多说多讲，允许学生挑战老师的权威结论，允许学生与老师争论问题，更应该允许学生保留自己的正确看法，这样学生学习兴趣盎然，注意力相当集中，课堂氛围异常活跃，他们的思维就能得到充分的发挥，创新能力也得到了极大的提高。现代有一部分中学生知识面很广，学以致用的能力也很强，在这样和谐的教学氛围中，学生会积极组织答案，甚至动用他们从网上看到的一些相关知识来解答老师的问题，有些材料和例证老师闻所未闻，真想发点“三人行，必有我师”的感慨，有了相互学习的味道。这也促使教师要不断地充实提高自己，否则，自己的权威性就真有一定的威胁了。由此可见，一个宽松和谐的课堂非常有利于学生创新能力的培养。

三、创造各种条件，加强创新思维训练

在思想政治课教学过程中，我们教师应有意识的在教学的各个环节中，为培养学生的创新思维能力创设有力的条件，渗透到教学的全过程中去。预习新的教学内容是我们课堂教学的首要条件，由于没有教师的指导和干预，学生预习所得的知识各不雷同，把握的内容有多有少，把握知识的层次有深有浅，有待老师讲解的问题各有差异，这是一个加强学生创新思维训练的好时机。教师应积极地引导学生各抒己见，谈自己在预习中的独到见解，谈自己预习后需要解决的与他人不同的问题，如果许多同学都朝这两个方向努力，别人的见解我不盲从，别人的问题我不苟同，相信经过一段时期的努力，学生的创新思维能力肯定会增强。再比如说讲练习题的过程也可加强学生创新思维能力的培养，活动探究题是中招思想政治试题中比较常见的一种题型，它的做题要求就分为三方面：概括一个道理，总结一个原因和推出一个结果。所以对于这种题型而言，它的答案从不同的要求回答答案就相差很远。即使概括道理这一要求，答案也并不唯一。因此在讲练这种题型时，特别是富有代表性的活动探究题，我就引导学生多方位多角度地去总结答案，然后，再由同学们仔细推敲每一个答案，从中确定几个比较合理科学的答案，虽然，表面上有些费时，但却培养了学生的创新思维能力，教给了学生解题思路和方法，开发了学生的发散性思维，这样学生才能举一反三，触类旁通，对这一题型再也不感到棘手了。在解决材料分析题时，我首先引导学生认真阅读材料，思考与材料相关的课本知识，然后针对提出的问题再浏览材料，最后，由同学们总结运用哪些知识点去回答问题。等学生提出的知识点差不多了，再引导学生来组织自认为比较合理科学的答案。若有参，此时方可参考，让学生比较一下哪些与参一致，哪些与参不同，自己的答案与参相比哪个更为合理。
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此可见，在教学过程中任一环节中，我们都能有意识地培养学生的创新思维能力。通过夯实创新基础，提供创新氛围和加强创新训练三个方面的有机结合，我们所培养的学生一定具备相当高的创新思维能力，将来就有可能成为国家的创新人才，为把我国建设成创新型国家和实现建成全面小康社会的伟大目标，做出更大的贡献。