试谈边音韩语母语者对汉语普通话/r/和/l/感知和产生生-turnitin论文查重

摘要：语音学界不少学者都进行过关于韩语母语者对英语流音/r/和/l/的感知和产生的探讨,但却缺乏针对韩语母语者感知和产生汉语普通话/r/和/l/的实证探讨。本论文在吸收前人探讨成果的同时,通过实证探讨的策略,结合SLM和PAM,考察了初、高级普通话水平的韩语母语者感知和产生汉语普通话流音/r/和/l/的情况。本论文首先通过音系比较、相似度评估实验和声学比较实验,考察了韩语的流音与普通话流音之间的相似程度,结果表明：对韩语母语者而言,汉语普通话中的/r/是陌生音素,普通话中的/1/是相似音素。在感知实验部分,通过辨认实验和区分实验,本论文比较浅析了韩语母语者感知不同语音环境下普通话两个流音的情况,结果显示：1.韩语母语者可以对普通话的两个流音范畴进行一定程度的区分,但区分率不是很高；2.韩语母语者对普通话/r/的感知能力要高于对普通话/1/的感知能力；3.语音位置和声韵调搭配都对韩语母语者感知普通话两个流音有着一定程度的影响。在发音实验中,通过发音准确度主观评价实验和对韩、汉发音人所发普通话流音的声学参数的比较,我们发现：1.韩语母语者所发普通话/r/的准确度评分要略高于所发/1/的准确度评分；2.韩语母语者和普通话母语者所发普通话/1/的声学参数的差别小于两组发音人所发普通话/r/的声学参数的差别。比较初级组和高级组的实验结果,我们发现：随着普通话水平的提升,韩国母语者对汉语普通话/r/和/l/的感知能力以及对普通话/r/的产生能力都得到了一定程度的提升,但对普通话/l/的产生能力却仍然停留在初级水平。根据以上实验结果,结合SLM和PAM,可以得出以下结论：1.对韩语母语者而言,随着普通话水平的提升,陌生音素是更容易习得的音素,而相似音素是更难习得的音素；这一结论支持了SLM；2.韩语母语者对普通话/r/和/l/的感知类型是属于PAM中的CG型(Category Goodness),也就是说：韩语母语者把普通话/r/和/l/感知为韩语中的一个流音(?)/r/,但由于他们能够感受到这两个流音范畴与韩语中的一个流音范畴之间的相似度有着差别,因而能够对普通话的两个流音范畴进行一定程度的区分,但区分率不是很高。关键词：汉语普通话论文韩语论文边音l论文通音r论文感知论文发音论文

内容摘要3-5

Abstract5-11

1 引言11-19

1.1 关于第二语言(L2)语音感知和产生的相关论述11-13

1.1.1 比较浅析检测设(CAH)11

1.1.2 语音学习模型(SLM)11-12

1.1.3 知觉类比模型(PAM)12-13

1.2 普通话和韩语的流音系统13-15

1.2.1 汉语普通话/r/和/l/的性质13-14

1.2.1.1 普通话/r/和/l/的音值描写13-14

1.2.1.2 普通话/r/和/l/的发音策略14

1.2.1.3 普通话/r/和/l/的声学特点14

1.2.2 韩语(?)/r/的性质14-15

1.2.2.1 韩语(?)/r/的音值描写14-15

1.2.2.2 韩语(?)/r/的音位变体[l]和[(?)]的发音策略15

1.2.2.3 韩语[l]和[(?)]的声学特点15

1.3 韩语母语者习得汉、英流音/r/和/l/的相关探讨15-17

1.3.1 韩语母语者对普通话/r/和/l/的感知和产生16

1.3.2 语音位置对韩语母语者区分普通话/r/和/l/的影响16

1.3.3 韩语母语者对英语/r/和/l/的感知和产生16

1.3.4 语音位置对韩语母语者区分英语/r/和/l/的影响16-17

1.4 日语母语者习得汉、英流音/r/和/l/的相关探讨17-18

1.4.1 日语母语者对普通话/r/和/l/的感知和产生17

1.4.2 日语母语者对英语/r/和/l/的感知和产生17-18

1.4.3 语音位置对日语母语者感知英语/r/和/l/的影响18

1.5 不足的提出18-19

2 汉、韩流音的相似度探讨19-28

2.1 相似度评估19-22

2.1.1 被试19-20

2.1.2 实验材料及历程20

2.1.3 数据测量与处理20-21

2.1.4 汉语普通话/r/、/l/与韩语(?)/r/的相似度评估结果21-22

2.1.5 不同普通话水平的韩语母语者评估汉、韩流音的相似度22

2.2 汉、韩流音的声学比较22-27

2.2.1 被试22

2.2.2 实验材料及历程22-23

2.2.3 数据测量与处理23-24

2.2.4 汉、韩流音共振峰的比较24-26

2.2.5 汉、韩流音的过渡段F3上升速率的比较26

2.2.6 汉、韩流音时长的比较26-27

2.3 小结27-28

3 感知探讨28-41

3.1 区分实验29-30

3.1.1 被试29

3.1.2 实验材料及历程29

3.1.3 数据测量与处理29-30

3.1.4 韩语母语者区分普通话/r/和/l/的结果30

3.2 辨认实验30-32

3.2.1 被试30

3.2.2 实验材料及历程30-31

3.2.3 数据测量与处理31

3.2.4 韩语母语者辨认普通话/r/和/l/的结果31

3.2.5 普通话水平对韩语母语者辨认/r/和/l/的影响31-32

3.2.6 小结32

3.3 韩语母语者感知处于不同语音位置的普通话/r/和/l/的情况32-35

3.3.1 被试32

3.3.2 实验材料及历程32-33

3.3.3 数据测量与处理33

3.3.4 语音位置对韩语母语者感知/r/和/l/的影响33-34

3.3.5 普通话水平对韩语母语者感知处于不同语音位置的/r/和/l/的影响34-35

3.3.6 小结35

3.4 韩语母语者感知搭配不同韵母时的普通话/r/和/l/的情况35-38

3.4.1 被试35

3.4.2 实验材料及历程35-36

3.4.3 数据测量与处理36

3.4.4 声韵搭配对韩语母语者感知/r/和/l/的影响36-37

3.4.5 普通话水平对韩语母语者感知搭配不同韵母时的/r/和/l/的影响37

3.4.6 小结37-38

3.5 韩语母语者感知搭配不同声调时的/r/和/l/的情况38-41

3.5.1 被试38

3.5.2 实验材料及历程38-39

3.5.3 数据测量与处理39

3.5.4 声调搭配对韩语母语者感知/r/和/l/的影响39-40

3.5.5 普通话水平对韩语母语者感知搭配不同声调时的/r/和/l/的影响40

3.5.6 小结40-41

4 发音探讨41-48

4.1 发音准确度主观评价实验41-42

4.1.1 被试41

4.1.2 实验材料及历程41-42

4.1.3 数据测量与处理42

4.1.4 发音准确度主观评价实验的结果42

4.2 汉、韩母语者所发普通话/r/和/l/的声学比较42-47

4.2.1 被试43

4.2.2 实验材料及历程43

4.2.3 数据统计与处理43

4.2.4 汉、韩母语者所发普通话/r/和/l/共振峰的比较43-45

4.2.5 不同普通话水平的韩语母语者所发普通话/r/和/l/共振峰的比较45

4.2.6 汉、韩母语者所发普通话/r/和/l/的过渡段F3上升速率的比较45-46

4.2.7 汉、韩母语者所发普通话/r/和/l/时长的比较46-47

4.3 小结47-48

5 结论48-50

试谈边音韩语母语者对汉语普通话/r/和/l/感知和产生生

相关论文

频道推荐

热门论文阅读

排行榜

猜你喜欢