简析班主任班主任管理艺术和技艺

摘 要：好的班级氛围可以让教学变得轻松快乐。在教学中，需要借用生活中不同的方法来创建出特色班风。
关键词：班级；特色；氛围
班主任作为一个教学班的组织者和领导者，其工作影响着每一个学生在德、智、体等各方面的健康成长。班主任工作是一项长期细致的教育工作，不仅有其自身的规律，也有许多方法和技巧。掌握和运用这些方法与技巧，会使班主任工作收到事半功倍的效果。

一、了解学生情况

班主任在教育过程中，必须首先了解自己的学生，掌握每个学生的兴趣、爱好、特长和优缺点，甚至他们的主要经历和家庭环境等情况，由于农村小学条件差，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的完小。我现在所教的五年级二班学生的情况就各不一样：有家长在外打工，不管孩子学习的；有家长做小生意，顾不上孩子的；有单亲家庭的；有爸爸妈妈都在身边，却跟着爷爷奶奶过的……由于疏于管教，养成了一些坏习气，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各个方面，用多种方法尽早了解学生情况，做到心中有数，管理起来才能有的放矢。

二、拥有一颗“爱“心

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任应当了解班风、学风、学生的个性特征，给孩子同等的爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。特别要爱那些父母不在身边或单亲家庭的孩子，让他们能享受多一份爱。当学生中有谁家遇到了困难，尽力去帮助解决；当他们生病了，送上一句亲切的问候；当他们伤心的时候，捎去几句安慰的话。但也不能一味地去迁就和放纵他们，所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样，学生才能接受、理解你的爱。那么，教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。

三、发挥班干部作用

班干部是班主任的“左右手”，因此，班主任应采取选举与考查相结合的方法，建立一个受学生维护的领导班子，并对已定的领导班子进行严格指导、重点培养。在培养的过程中做到一扶二放，让他们分头各负其责，大胆地工作，而我只充当他们的参谋。例如，学习委员负责每天的早读，卫生委员和小组长负责每天的卫生打扫和保持、检查，班长负责好人好事的表扬及登记……这样，发挥了班干部的积
极性，培养了他们的自主性和创造性，调动了学生参加各项活动的积极性，使学生的个体得到发展，从而提高了学生的素质。

四、培养“特殊生”

苏霍姆林斯基曾经说过：“让每个学生都抬起头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值，对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种病态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种情况的学生，我在学习上就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”，哪怕

源于：免费论文查重www.udooo.com

是一点苗头，就给予表扬，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

五、认真做好家访

家长是孩子的第一任老师。家访是做好班主任工作的重要途径。班内学生的家长，文化层次相对比较低，对教育的意义认识比较淡薄。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。这时我就可以利用家访等多种方式和家长沟通，从而让家长在教育学生的方式、方法上与班主任达成共识。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，定
能水到渠成，让班集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
（作者单位 山东省安丘市凌河镇凌河小学）