试议多元文化背景下高等职业院校学生思想政治教育

【摘 要】如何做好多元文化背景下高等职业学校思想政治工作已成为教育工作者必须面对的新课题。因此，加强对多元文化背景下高等职业院校思想政治工作特殊性的研究和探索，创造性地解决高等职业院校德育工作面临的突出问题就显得尤为紧迫和必要。
【关键词】多元文化；高等职业院校；思想道德教育；对策思路

一、多元文化给高等职业院校德育工作带来的机遇与挑战

1.高职院校思想意识形态领域的斗争呈现前所未有的复杂性

高等职业院校是继承和传播文化的主阵地之一，也是多元文化互动的一块前沿阵地，同时还是思想意识形态领域斗争的主要场所。在当今社会中，以往存在的那种激烈对抗的冷战气氛，被隐匿于政治、经济、文化、社会等各种各样的交往与活动中，思想意识形态问题的复杂性超过以往任何一个时代。随着西方意识形态渗透的日益深入，致使我国青少年学生特别是高职学生对本民族传统文化的怀疑、甚至背弃。

2.高职院校中西文化价值的矛盾冲突更为直接、剧烈

多元文化的发展趋势，为文化的快速而广泛的传播提供了重要的载体和渠道，强有力地促进了各民族之间的交流与学习。然而，某些西方发达国家试图借助文化多元化的发展，把自己国家的文化价值观硬加给发展中国家，不仅对发展中国家大肆进行政治、经济的扩张和侵略，而且还不择手段对其进行文化的扩张和侵略。中西文化价值的矛盾冲突，很容易导致我国青少年学生特别是高职学生对西方价值文明产生盲目的崇拜，导致他们对我国执政的合理价值理性产生怀疑、甚至动摇，从而削弱一了我国的思想政治优势。

3.高职院校马克思主义的主流意识地位被削弱

在多元文化环境下，极少数人对马克思主义产生了误解和偏见。这些人认为马克思主义仅仅是众多社会主义思想流派中的一个分支，不应该把它作为我们思想和行为的惟一的理论指南，更有甚者，出现了所谓“修正”、“解构”马克思主义的严重现象。这实际上是在忽视马克思主义的主流意识地位，动摇人们心目中业己形成的共同的价值取向和价值观念，这必将会造成高职学校学生思想政治教育领域的混乱。

4.西方文化的加速扩张和渗透，威胁到中国的文化安全

不健康和有害的文化垃圾，严重腐蚀了包括高职学生在内的青少年学生的身心健康，在一定程度上导致了高职学生的文化认同危机，致使中国的文化安全受到威胁。随着信息时代的到来，互联网将世界紧紧联系在一起，大众传媒的迅速发展缩短了人与人之间的距离。当前，部分高职学生不加抵制地接受了非理性主义文化，并由感性欣赏发展到理性追求、由浅层次上的文化消费逐渐转变为深层次上的政治认同，从而导致他们的政治意识淡化，同时也致使这些学生的世界观、人生观、价值观出现错位和扭曲。

二、多元文化冲击下高职学生思想发展的不良倾向

1.政治意识冷漠，理想信念缺乏

在多元文化环境下，社会文化体现为无中心、稳定性差、多样化的状态，加之西方“淡化意识形态”思潮的广为流行，一些高职学生丧失了应有的精神家园，失去了对理想和信念的追求。有些高职学生政治意识冷漠，缺乏能够指导自己思想和行为的主体意识形态，对马列主义、思想、理论采取怀疑、甚至漠视的态度，而对西方消费主义文化思潮盲目崇尚。对共产主义崇高信仰的怀疑动摇了中职学生的理想信念，丧失了对我国主流理想信念和价值的追求，将社会责任感、集体主义思想抛置脑后，拜金主义、享乐主义、个人主义成了他们的人生信条。

2.崇尚自我张扬，个人快乐至上

与以往相比，大众文化在存在方式上发生了很大的变化，主要体现为大规模的参与，个人自我意识的强烈表达。大众文化的受众们，尤其是包括高职学生在内的许多青少年学生非常希望自己能成为这种大众文化的参与者。他们萌发的这种心态，毫无疑问是整体社会文化心态变迁的必然结果。部分高职学生由于缺少人文精神、缺失理想信念，纪律观念淡漠，无视社会群体利益，以个人的利益和自由至上。有的甚至信奉“今朝有酒今朝醉”，将支出主要用在吃喝玩乐上，终日沉酒于娱乐消费，以享乐为生活主导，而在自我发展的投入上却远远不足。

3.民族意识弱化，盲目崇洋媚俗

在多元文化的相互碰撞过程中，少数高职学生由于审美能力和判断能力上的局限性，总会不时地被多样化的文化弄得眼花缭乱，他们的文化心理受到了多元文化强有力的冲击，表现出对中国传统民族文化的冷漠，一味崇拜西方文化，有的甚至不加取舍地移入西方的价值观、自由观和观、并且在自身的行动中释放出来。

4.价值观念偏移，社会责任感缺失

在多元文化背景下，有些高职学生由于缺失了价值取向上的方向感，失去了基本的价值判断力，他们美丑不分，是非不辨；在对文化价值的取舍上，一方面表现出仿徨困惑、无所适从的心态，另一方面又表现为以“自我为中心”的功利倾向；在对职业的选择上，大部分高职学生更多地把收入的多少、工作地位的高低、自我价值的实现程度等因素摆在首位，对国计民生、社会发展等方面的问题却很少考虑。

三、多元文化背景下改进高等职业院校德育工作的对策思路

1.确立正确的思想政治教育的价值导向

面对“多元文化”的冲击，高等职业院校的思想政治教育必须强化以马克思主义为核心的社会主义意识形态的指导地位，同时，正确教育高职学生以科学的态度对待西方文化思潮。应引导高职学生认真学习马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，掌握科学的世界观和方法论，避免主观性和片面性，减少情绪化色彩，增强理性思维和自觉精神。处在多元文化环境下的高等职业院校，在思想政治教育过程中，应当不断优化和创新教育内容、载体、手段和方法，努力消除多元文化给高职学生带来的消极影响，应当坚持正确的价值导向，以开创高等职业院校思想政治教

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育的新局面。
2.拓展高等职业院校思想政治教育的内容

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