摘 要:儿童钢琴教学方法在实践中要不断地完善、改进。教师要在教学过程中总结经验与不足,根据儿童的情况研究有效的教学方法,让钢琴课不再枯燥乏味,使学生喜欢上钢琴并且主动去研究学习它。目前儿童钢琴课的授课还秉承着传统的授课模式,这种模式不利于学生兴趣的开发,所以钢琴教师应寻求新的教学方法,本文将从三个方面探讨这个问题。
关键词:儿童钢琴;教学
关键词:儿童钢琴;教学
一、激发学习兴趣
1、选择适合儿童心理特点的教材
老师对于教材的选择对幼儿学习钢琴的兴趣也有重要激发作用。目前,儿童钢琴教材种类繁多,钢琴学习巾应选择适合幼儿生理心理特点、趣味性和技术性相结合的教材。在基本功训练巾,如《哈农》、拜尔、车尔尼599等是最常用的基本功练习的教学用书。但是,由于它的纯技术性,对于大多数入门的幼儿来说,这一类的教材显然严谨有余而活泼不足,缺少趣味性,激发不起兴趣。因此,要做到少而精,但决不能取消,要根据幼儿具体的学习情况和学习进度,用诱导的方式循序渐进地添加进来。除了基本功教材外,还要多选择一些儿童常熟悉的儿歌,选择标准是每首曲子要有标题和形象的图画音符大,印刷清晰,旋律活泼、和声悦耳好听;每一首曲子都有清楚地技术、乐理或音乐的重点;尽量多地选择那些是小朋友所熟悉的中外儿歌。例如《汤普森浅易钢琴教程》、《中国民歌儿童钢琴曲选》等。2、寓教于乐
通过游戏化教学,增强儿童学刊钢琴的兴趣。游戏是儿童最喜欢的活动,在游戏中幼儿们不但身心愉悦,而且使幼儿们在轻松的状况下学刊钢琴,学习效率也更高。一些教学可以改成以游戏的方法进行。如:为了提高幼儿们的识谱能力,可以把七个音符编成是白雪公主的七个小矮人,在复列五线谱的知识时,用小矮人跳舞这个游戏贯穿始终,引导幼儿们指到那个音,就请扮演代表这个音符的小矮人出来跳一个舞,通过这种方法训练,不仅让幼儿的身心得到了愉悦,激发和增强学刊钢琴的兴趣,而且还使幼儿们对音高的概念更加明确清晰。二、优化学习环境
1、优化课堂的气氛
孩子们上钢琴课时虽然都带着好奇心,但是难免也会有紧张的情绪。因此,作为他们的钢琴教师一定要先消除他们的紧张情绪,这时他们的学习才能继续。然后钢琴教师应该注意把上课的地方适当的加以布置,让孩子们一走进教室就想到上钢琴课,并想到钢琴上去练习。当孩子们没弹好或者弹错了,千万不能给予训斥,那样会打击他们的自信心。教师应该利用他们的优点去弥补他们的缺点,他们没弹好,你可以带着他们慢慢,细心的指导他们并让他们改正错误。对于儿童来说,课堂的气氛也是非常重要的,因为气氛不活跃,儿童们就没兴趣好好的上课,所以课堂的气氛一定要活跃,要让孩子们在课堂上充分的展现自我,充分的发挥他们的想象力,挖掘他们的内在潜力。一堂课下来。不仅使孩子们心情愉悦,还让他们学到了一定的知识,这样才达到了上课的要求。2、优化教学的环境
钢琴教师,在孩子们的心目中应该是一本活生生的百科全书,孩子们问什么就能马上回答什么,这样孩子们就会把教师当作崇拜者,并树立自己的志愿。另外,教师给孩子们的感觉应该是平易近人、态度亲切。对于性格内向的孩子们,要多多注意他,主动的亲近他、了解他、开导他、鼓励他,让他也能融入到其研究生论文www.udooo.com
他的孩子们当中。教师还要主动的和孩子们聊天,快乐和他们一起分享,当他们不开心的时候要安慰他们。还要做到和他们一起玩,一起做游戏。但是在教学过程中还是采取严格的教学态度,对于他们不懂的知识需耐心的讲解。作为一名合格的钢琴教师应该是教师、朋友、父母三者的化身,这三者要同时体现在教师身上,不但要像父母一样的疼爱他们,还要像小朋友一样和他们一起融洽的相处。这样时间久了,孩子们和教师之间就建立一种很深刻的友谊,孩子会爱戴教师、喜欢教师、尊敬教师、听教师的话,有什么不懂的问题敢于问教师,学习的效果明显。教师这样全面的了解学生,根据他们的性格、爱好、智力条件、身体情况等进行有计划、有目的、有布置、进行上课,教学成果才显著。作为一名合格的教师一定要热爱学生,只有热爱孩子才能教好孩子。