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1009-9328（2013）03-000-02
摘 要 21世纪是个信息化、知识化、全球化的时代，人们对终身学习给予了更多的关注。教师的终身学习是发展高素质教育的基础，是贯穿于教师整个职业生涯的动态连续的过程，也应是一个包括职前教育、入职教育和在职教育三个连续阶段的连续的一体化的过程。一体化的教师教育强调三个阶段的连续和统一，并注重彼此之间的衔接与过渡。因此，为促进初任教师专业发展的入职教育开始受到重视。许多国家已经开始重视入职教育入职教育，我国首次提出教师入职培训是在20世纪90年代初，伴随着是时代的进步，教育行政部门和学习都在努力的改进与完善，但仍存在许多问题，由于教师入职教育制度不完善，进而使入职教育的内容针对性不强，考核评价走过场等等。因此，我国教师入职教育还需进一步的研究与加强。
本文通过采用文献资料法，对当前中学体育教师入职教育的研究现状进行综述，以期对入职教育的研究提供帮助。
关键词 中学体育教师 入职教育 研究现状
通过对入职体育教师的调查研究，总结出目前我国体育教师入职教育的主要形式是集中培训，其时间长短不一，有的长达一个星期，有的短则2-3h；入职培训的内容与方法因校和地区而异，没有一个较为统一的内容，多以思想政治教育、学校情况介绍、教育教学指导为主。现阶段我国体育教师入职教育中存在的主要问题是对入职教育的重要性认识不够，培训活动形式化；认为关于体育教师入职教育应建立健全体育教师入职教育政策法律保障机制；合理调整入职教育内容，丰富入职教育形式；完善教师入职教育评价机制等。
通过整理资料发现我国关于体育教师入职教育的重视度不够，入职教育是职前教育与在职教育的桥梁，应该加强对于体育教师入职教育的重视。关于体育教师入职教育的研究还处在起步阶段，此类研究还比较少，当前我国体育教师入职培训形式单一，内容专业性弱，可选择的培训方法少，对于入职教育重要性的认识不够，进而培训效果差，处于一般及以下水平。因此，应加强对于体育教师入职教育的重视，学习国外的教育制度，丰富教育方法，内容、制度。
我国教师入职教育方面的实践研究较少，相当一部分在介绍国外经验，探讨入职教育的重要性，调查并描述初任教师的困惑，只有少量文章对我国入职教育的实施现状进行调查分析，且难以针对普遍存在的问题，进行深入的思考，提出有针对性的建议。而我国入职教育的形式严峻，内容、形式单调固定，专业性差，不能满足教师入职需要，因此，需要大量的针对性研究为我国入职教育怎么写作。而体育教师入职教育的研究更是刚刚起步，不管理论探讨还是实践研究，都不够全面深入，应加强对于体育教师入职教育的研究。
（二）建议
参考文献：
欧阳常青.论高校新教师的入职培训[J].教育与现代化.2003（2）.
胡森，波斯尔斯韦特.国际教育百科全书（第5卷）[M].贵阳：贵州教育出版社.1990：143-145.
[3] 杜静.教师入职教育的理论动因、价值取向与实施模式[J].教育科学研究.2008（11）.
[4] 韩春利.体育教师入职教育的现状与模式研究[J].北京体育大学学报.200
[6] 许瑞勋.中国体育教师教育的改革审视与创新研究[D].福建：福建师范大学.2007.
[7] 赫红红.当前我国体育师资培养中存在的问题及其解决对策[D].云南师范大学体育学院.2010.
[8] 余卫东.中学体育教师入职教育研究——以安徽省阜阳市为例[D].福州：福建师范大学.2008：35.
摘 要 21世纪是个信息化、知识化、全球化的时代，人们对终身学习给予了更多的关注。教师的终身学习是发展高素质教育的基础，是贯穿于教师整个职业生涯的动态连续的过程，也应是一个包括职前教育、入职教育和在职教育三个连续阶段的连续的一体化的过程。一体化的教师教育强调三个阶段的连续和统一，并注重彼此之间的衔接与过渡。因此，为促进初任教师专业发展的入职教育开始受到重视。许多国家已经开始重视入职教育入职教育，我国首次提出教师入职培训是在20世纪90年代初，伴随着是时代的进步，教育行政部门和学习都在努力的改进与完善，但仍存在许多问题，由于教师入职教育制度不完善，进而使入职教育的内容针对性不强，考核评价走过场等等。因此，我国教师入职教育还需进一步的研究与加强。
本文通过采用文献资料法，对当前中学体育教师入职教育的研究现状进行综述，以期对入职教育的研究提供帮助。
关键词 中学体育教师 入职教育 研究现状
一、研究对象与方法
(一)研究对象
以近10年发表的200余篇的文章为研究对象。(二)研究方法
研究运用内容分析法，此方法的重点在于能克服定向研究的主观性和不确定性。二、研究结果与分析
(一)入职教育的定义
入职教育是指为初任教师提供的为期至少一年的有计划、有系统而持续的支持和帮助。其目的在于帮助初任教师克服教学中所遇到的困难和问题，提高教学的有效性，减少挫折感，尽快适应教师角色。体育教师在职教育包括学历教育和非学历教育（也称在职培训），是体育教师参加工作后的整个教育的总和，该过程相对职前教育来讲要长得多，是终身性的，并且是在职前教育的基础上，通过现场、研讨会议、正规课程、咨询怎么写作等，对体育教师进行各方面，尤其是教学技能方面提高的教育过程，以适应不断变化发展的教育教学改革。因此，入职教育是初任教师学习教学技能，学习怎样运用自己知识进行教学的教育，教育的时间多为一年，但是根据初任教师自身能力，完全掌握的时间为0-5年之间，而在职教育是教师能力与知识的继续提高和完善，是建立在一定基础上的。(二)国内关于体育教师入职教育的研究
通过查阅资料关于体育教师入职教育的研究多集中在体育教师入职教育的内容、形式、必要性及体育教师入职教育改革等方面。通过对入职体育教师的调查研究，总结出目前我国体育教师入职教育的主要形式是集中培训，其时间长短不一，有的长达一个星期，有的短则2-3h；入职培训的内容与方法因校和地区而异，没有一个较为统一的内容，多以思想政治教育、学校情况介绍、教育教学指导为主。现阶段我国体育教师入职教育中存在的主要问题是对入职教育的重要性认识不够，培训活动形式化；认为关于体育教师入职教育应建立健全体育教师入职教育政策法律保障机制；合理调整入职教育内容，丰富入职教育形式；完善教师入职教育评价机制等。
通过整理资料发现我国关于体育教师入职教育的重视度不够，入职教育是职前教育与在职教育的桥梁，应该加强对于体育教师入职教育的重视。关于体育教师入职教育的研究还处在起步阶段，此类研究还比较少，当前我国体育教师入职培训形式单一，内容专业性弱，可选择的培训方法少，对于入职教育重要性的认识不够，进而培训效果差，处于一般及以下水平。因此，应加强对于体育教师入职教育的重视，学习国外的教育制度，丰富教育方法，内容、制度。
三、结论与建议
（一）结论我国教师入职教育方面的实践研究较少，相当一部分在介绍国外经验，探讨入职教育的重要性，调查并描述初任教师的困惑，只有少量文章对我国入职教育的实施现状进行调查分析，且难以针对普遍存在的问题，进行深入的思考，提出有针对性的建议。而我国入职教育的形式严峻，内容、形式单调固定，专业性差，不能满足教师入职需要，因此，需要大量的针对性研究为我国入职教育怎么写作。而体育教师入职教育的研究更是刚刚起步，不管理论探讨还是实践研究，都不够全面深入，应加强对于体育教师入职教育的研究。
（二）建议
1.建立健全教师入职教育政策保障体制
在教师入职教育方面，我国早有校内的师徒式教学指导，从20世纪90年始，又普遍开展了初任教师集中培训。因此可以说，我国的教师入职教育已开始朝制度化方向发展。目前，我国还没有针对初任教师入职教育的专门法律和规章，只是在1999年实施的《中小学教师继续教育规定》中，用一条款就新任教师培训加以说明。这显然容易造成人们认识上的偏差，即把教师入职教育看作是教师在职进修（或继续教育）的一个组成部分，而没能视其为一体化教师教育中的一个独立的过渡环节。因此笔者认为，我国针对教师入职教育制定立法，以及相应的配套政策和具体实施方案；将初任教师入职教育纳入教师资格和任用制度，使之成为获得正式教师资格及转正定级的必要条件，淘汰不适合担任教师者。2.构建完善的教师入职教育组织和管理体系
除了制定相应的制度，还应该完善教师入职教育组织管理机构。笔者认为，应该构建一个地方教育行政部门、教师入职培养评判组和学校之间相互协调、相互合作的“三位一体”的教师入职教育组织和管理体系，以及大学与中小学建立入职教师的合作培养模式。3.改善教学指导
除了制度理论方面的完善，还应加强教师入职教育实施。笔者认为，应优化新教师入职教育的导师帮带形式源于：论文参考文献格式www.udooo.com
，以及多种模式综合使用。还可以加强利用现代教育技术促进各种入职教育模式的效果。4.入职教育内容
教师入职教育内容方面，现阶段比较集中。笔者认为，新教师的入职教育必须强调文化理念的教育，课程应为新教师提供必修课程与选修课程的选择。参考文献：
欧阳常青.论高校新教师的入职培训[J].教育与现代化.2003（2）.
胡森，波斯尔斯韦特.国际教育百科全书（第5卷）[M].贵阳：贵州教育出版社.1990：143-145.
[3] 杜静.教师入职教育的理论动因、价值取向与实施模式[J].教育科学研究.2008（11）.
[4] 韩春利.体育教师入职教育的现状与模式研究[J].北京体育大学学报.200
5.28（12）.
[5] 吴琼先.我国体育教师入职教育培养的必要性[J].科学咨询（教育科研）.2006（9）.[6] 许瑞勋.中国体育教师教育的改革审视与创新研究[D].福建：福建师范大学.2007.
[7] 赫红红.当前我国体育师资培养中存在的问题及其解决对策[D].云南师范大学体育学院.2010.
[8] 余卫东.中学体育教师入职教育研究——以安徽省阜阳市为例[D].福州：福建师范大学.2008：35.