论播撒播撒阅读种子生

中职学校的图书室、阅览室、资料室，是向教师提供教学参考资料和科研情报资料的重要场所，也是陶冶学生情操，激发学生求知欲，增长学生文化科学知识，丰富学生课余生活的重要阵地。高尔基有句名言：“书籍是人类进步的阶梯，对于个人来说，书籍更是我们生命的云梯，它让我们的梦想青云直上，我们的生命将随着它的延伸得到快乐和辉煌。”书海浩瀚，

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每一个人都可以从阅读中得到心灵的慰藉，每一个人都是阅读的主人。尽管阅读不能改变人生的起点，但是它可以改变人生的终点。阅读让人永不听任命运的摆布，把握自己执著地走向梦想的极地，不论出身境地优裕或是贫寒，阅读都可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。沉浸于阅读可以穿越时空，遥望世界的无限星空。虽然人类只有百年的航空航天史，然而阅读却是人类心灵的飞翔机，是最早的“载人宇宙飞船”。它与人生同步，却可以与时间逆行，揭晓迷离的过去，抵达遥远的未来，开启无数个维度空间，让思想纵横捭阖通向伟大的心灵。
中职生正处于发育成长的时期，他们阅读兴趣广泛，思想活跃，接受知识信息快，可塑性大，他们渴望知识，求知欲强，勤奋好学。除了教室第一课堂该掌握的课程知识和专业技能外，图书馆这个第二课堂就成为课堂教学必不可少的补充和调剂了。怎样引导学生正确地阅读，使他们视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话，做一个幸福有用的读书人，是我们中职图书馆管理人员责无旁贷的责任。现从下面几个方面谈谈中职生阅读推广的一些看法和实践。

一、阅读对中职生成长的影响需求

今天我们正处在一个多信息渠道的年代，一个多媒体时代，每个人都变得迫切地需要摄取知识，迫切地希望能够更好地掌握知识。在“快餐文化”泛滥的今天，怎样引导学生阅读，是中职图书馆管理人员的职责之一。学校图书馆是育人工程中的一个重要组成部分，它要给学生提供的绝不仅仅是阅读的方便，更应该是积极主动的阅读指导。图书馆作为人文知识传播的正式渠道，应该通过各种办法将经过历史洗涤的优秀图书推荐给读者，特别是针对青少年读者，更应该有目的地引导他们阅读这类书籍。因为一个人的阅读倾向会直接影响他的人生观和价值观。步入青春期的中职生，他们情绪起伏不定，对现实社会以及自己在社会中起到的作用产生了极浓厚的兴趣，他们想在阅读中寻找答案，寻求共鸣。因此，内容丰富的社会现象、大千世界，揭示人类本质、人生真谛的文学读物就成为他们阅读的中心，我们就要推荐和指导他们阅读中外文学名著。比如介绍名著的时代背景，作家的生平、业绩，内容梗概，主题思想，人物形象，写作技巧和作品的分析等，培养学生良好的阅读习惯和自学能力，使其掌握正确的是非辨别能力，懂得判别和梳理图书的良莠，满足中职生追识的心理。对于现今流行的青春文学、网络小说、漫画等不是采取扼杀的手段，而是引导学生通过作品去了解作者的创作意图，查询韩寒、郭敬明、饶雪漫等年青一代作家的作品给他们带来的思想冲击和共鸣，提升阅读的品位。好书可使学生触摸到世界的心灵，了解世界的本质，学会做人的道理，培养阅读的能力。

二、阅读对中职生年龄特点的需求

中职生在生理、心理上日趋成熟，他们已经具有一定的思维批叛性和独立性，学习动机比较稳定，学习兴趣明显地分化，求知欲越来越强，渴求扩大知识面。同时他们也有了相当水平的自学能力，初步掌握了如精读、速读、跳读等几种基本阅读方法。课外阅读使他们的创造想象力得到迅速发展，要引导培养他们综合运用已有知识的能力，培养他们阅读评价的能力，学会分析性阅读，注意多思、多记、多写，提高阅读质量。中职生的阅读具有一定的可塑性和盲目性，为了让学生受到教育、感染和启迪，就要引导他们正确选择阅读书刊，远离书刊的腐蚀。

三、阅读对中职生未来职场的素质需求

21世纪科技高速发展，生产突飞猛进，国际政治经济竞争激烈，国际的合作与交往频繁，开放性、合作性、竞争性是21世纪的显著特点。而现在的中职生作为一个21世纪的社会人应具备哪些素质呢？

1.良好的政治思想素质

中职生应该具有对社会、对祖国、对人民的高度责任感以及高尚的思想道德素质和精神境界，具有正确的世界观、人生观和价值观；拥有强烈的事业心和责任感，有事业心的人才会把自己的理想、志趣与需要融入到工作中去；具备高尚的人格魅力以及新型的管理思念，它包括坚忍的意志、顽强的信心、明确的目标、决断的魅力、豁达的性格、广博的爱心、宽容的胸怀、稳定的情绪、乐观的心智，能经受各种挑战、舆论的压力和适应紧张的工作节奏等。

2.全新扎实的知识素质

职业生就业已不可能再像以往那样“从一而终”，职业岗位随时变动的状况不可避免，要适应变化，中职毕业生就必须拥有扎实深厚的基础知识、精深的专业知识，同时兼顾其他相关知识领域，专博相济，以博促精，这已成为当前对高科技人才的重要要求。

3.善于创新的能力素质

21世纪的人才必须具有开拓创新的精神，要肯于学习，善于学习，能及时高质量地汲取并掌握一切人类文明的优秀成果。如今的社会学科交叉，知识融合，技术集成，每个学生都要提高自身的综合素质，特别是科技素质，具备合作、竞争、实际操作、适应社会的能力，较强的人际交往能力，组织管理与决策能力，表达能力等。

4.全面发展的身心素质

21世纪是知识化、信息化的时代，学生不仅要面对高强度、快节奏的学习、工作和生活，还要面临越来越多的挑战和竞争。只有健康的体魄和良好的心理素质，才能经受住失败和挫折，最终获得成功。
因此，对于当代的中职生来说，在学校里首先要学会做人，到社会上才不至于被淘汰。其次要重视知识的学习和能力的培养。学校是一个学习知识、培养能力的地方，其中知识是基础，能力是台阶。学生应该抓住上课时间学习知识，课余时间积极参加各种活动锻炼能力，注重个人素质的培养。比如道德品质、团结合作精神、心理素质、竞争意识等的培养，刻苦学习文化知识的同时，努力提高动手操作能力，勤于实践，勇于创新，在实现社会价值的同时实现个人价值。综上所述，一个合格的中职毕业生不但要身心健康，更要博览群书，让自己在阅读中懂得赏析、思考、超越，在阅读中得到心灵的慰藉，突破自我，飞跃腾飞。

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