阐述现状论高职院校音乐基础教学状况技巧

摘要：音乐基础知识在音乐基础教学中是最基本的、必不可少的。只是要求掌握的音乐基础知识的程度随着课程的不同而有所不同。在高职院校开展音乐素质教育必须选择适用的教材和恰当而有效的教学方法，这样才能够真正达到提高学生的音乐艺术修养，美化学生心灵和情操的最终目的。对高职院校的学生进行音乐素质教育是很有益的，进行音乐素质教育并不是培养音乐家，而是可以提高学生的艺术修养，音乐是最贴近学生生活的艺术，特别是歌曲，一直伴随着每个人的成长。但他们对这个身边的伙伴却不是真正了解，这个问题不难，只要稍加指引，不用花费过多的精力，学生们就一定能够理解基本的音乐知识，能够感受、体会一定范畴的音乐作品，同时更容易被一些好的作品所打动，从而使音乐在他们的身上发挥良好的作用。
关键词：音乐基础知识 理论教学 必要性
近年来，我国的职业教育发展迅速，高职院校学生人数大约为大学生总数的60%。面对这样庞大的群体，高职院校的首要任务是怎样做好学生们的素质教育。而音乐基础教育作为提高大学生综合素质的重要手段之

一、在高职院校中的现状并不乐观。

一、高职院校音乐基础教学不受重视，原因如下：：

1.教学观念和体制

教学观念和体制在一定程度上制约着音乐基础教育的发展。目前，虽然大部分地区的小学和初中低年级都开设有音乐课程，但到了初中高年级和高中乃至大学阶段则基本中断，因而学生们不能接受到系统的音乐教育，这导致大多数进入高职院校的学生缺乏音乐艺术教育的基础培训。所以，当学生进入高职院校学习时，常常重视专业课程学习和技能训练，而忽视了自己音乐素质的提高。

2.师资队伍与教学设备

我国是农业大国，由于资金紧张等原因，在农村尤其是很多偏远地区，对音乐基础教育不够重视，师资队伍匮乏，音乐基础教学设备相当落后。这使得音乐基础教学活动不能遵照国家教育部颁发的教学计划严格执行。另外，不少地区单纯追求学校的升学率，将教育资金大部分用在文化课程的建设方面，对音乐教学课程的投入非常有限，更有甚者，把本属于音乐教学的时间来进行其他文化课程教学。学校不重视音乐基础教学工作，使得音乐课程在一定程度上有名

摘自：硕士论文答辩技巧www.udooo.com

无实，无法培养学生良好的音乐艺术修养，从而严重地影响了音乐艺术教育的正常进行。

二、提高高职院校音乐教学质量的相关策略

1.改变学生的错误观念，加强教学投入力度

目前，学生们普遍认为在校期间的主要目的是学好专业课程，而对于一些不重要的课程则没有学习兴趣，也不能意识到这些课程优点。对于此种现象，我们首先要改变学生的观念，引导他们，使之逐渐感受到这门课程的好处。音乐欣赏课虽然是选修课，看似和专业课程无关，对自己的工作生活也没有影响，但是，在学习音乐的时候，能缓解压力，舒缓脑神经的紧张状态，使自己的思维更加敏捷，还能帮助同学们暂时忘记烦恼，为自己的学习生活增添更多乐趣，使身心得到彻底放松。
此外，欣赏音乐作品可以扩展学生的想象空间，锻炼学生的逻辑思维能力，培养高雅的兴趣爱好，提高个人素养，这些过程都看似无形，却使我们受益匪浅，为以后的职业竞争增加的砝码。在改变了他们的错误观点之后，我们还要实现音乐欣赏教学从硬件设施到软件配备的全面整顿。很多的高职院校，硬件设置相当的简陋落后，不仅连最基本的乐器，多媒体教学设备都缺失，甚至是连一个独立的音乐教学专区都没有开设，上课时就显得特别的杂乱无章。因此，要从根本上改变这些问题就必须要加强音乐欣赏教学的投入力度。首先要增添一批音乐教学中的常用设备，实实在在地给学生们展现出来，让学生亲身感受它们的功能，而不是仅仅靠书本上的讲解或插图去了解。

2.充实基础内容，创新教学方式

随着社会的不断发展，教育模式也在不断的创新，很多课程的教材都在不断的更新，使之适应不断发展的教育模式，而我们的音乐欣赏课程却仍然沿着原来的教学模式，一成不变，这使高职院校的学生们的学习受到了很大的限制，使他们所学的知识与现代教育脱轨。而高职院校的很多老师个人素质和教学经验还有待商榷，在教学的时候不能够灵活的变通，不能够将以前的教学内容和现在的相结合，不能实现由知识的灌输到多媒体教学穿插的过渡，使学生们缺乏系统的乐理知识，相应的欣赏水平和技能更无从谈起，学生们也对这门课程兴致缺缺。因此，要改变这种局面，就必须充实基础知识，创新教学方式。老师们要不断充实教学内容以适应当前的教学发展，使学生们能够系统的掌握音乐欣赏的相关知识。对于最基本的乐理知识，如：节奏、节拍、拍子、拍号、调式、调性、常用符号以加强基本欣赏能力，还有一些相关的欣赏知识，如：对乐器的认识等都要全面的讲授。这些都可以在作品欣赏的时候穿插讲授，使音乐欣赏课程不至于成为纯理论课程，还可以使这门课程更加的丰富充实。此外，还要加强基础训练，这种训练主要是指节奏的训练，主要是以学生自己创作为主，老师们写出各种不同的小节奏，然后学生在用不同的拍号来编写不同的节奏，还可以用格字式写出其他的节奏，再让学生们用不同的拍子当场练习。
总而言之，社会在不断的发展，人们在重视物质发展的同时也注意到了精神层面的发展，优化高职音乐欣赏教学不仅能够使当前的教育发展模式适应人们的需要，还有着更加深远的意义，如：充实人们的精神内容，传承文化。因此，要不断地优化高职音乐欣赏教学，培养学生们的创新意识和思维方式，使之适应社会的需要，还以培养人们高尚的情操和审美情感，进而继续传承这种音乐文化。
参考文献：
罗忠丽；；浅谈高职音乐欣赏课教学[J]；法制与经济（下半月）；2007年09期
谢建华；；浅议大学生音乐欣赏与素质培养[J]；传承；2007年07期
[3]夏碧辉；；浅谈高职音乐欣赏活动教学中学生情感及能力培养[J]