阐述类比类比法在高中物理中运用

摘要：类比法是将新事物同已知事物进行比较，加强对新事物的感性认识，加快对新知识的理解和记忆，还可以提高解题能力和创新能力。
关键词：类比法；创新能力；高中物理
知识可能遗忘，但方法终身受用。类比法是通过比较两个物理量得出新的理论设想或加深对新知识的理解和记忆。类比法是人们熟知的几种逻辑推理中最富创造性的。歌德曾说：“每当理论缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往指引我们前进。”科学史上很多重大发明、发现就起源于类比。类比法是一种“从特殊推到特殊的科学方法”，在物理教学中有着广泛的应用。

一、类比法可以加快对新知识的理解和记忆

二、类比法可以提高解题能力和创新能力

物理学中有些运动，特点非常相似，我们可

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以通过类比，用熟悉的运动规律求解和分析新的运动。如，带电粒子在电场中的偏转与平抛运动相似，我们就可以用求解平抛运动的方法分析带电粒子的偏转。再如，核外电子绕核运动的规律与卫星绕中心天体的运动相似，我们就可以根据卫星的运动特征来理解玻尔原子能级。类比法还可以实现物理理论的创新和突破。如，奥斯特发现了电流的磁效应即电生磁的现象后，法拉第就想，既然电能生磁，那么磁能否生电呢，通过十年的不懈努力，发现了电磁感应现象。再如，我们知道自然界存在单独的正电荷、负电荷，电和磁有很多相似之处，那么是否也有磁单极子存在呢，这个想法也是通过类比得出来的。

三、将生活实际与物理规律类比，可以加强感性认识

如，将电容器的电容与杯子装水的本领进行类比，将机械波的形成类比集体表演，将电流类比水流，电压类比水压，电源类比抽水机等等，可以让学生非常清晰直观地想象出那些看不见、摸不着的东西的特点。
当然，类比法也有不足之处，缺乏严格的逻辑推理，因此，在经过类比以后，应当进一步把它们的本质弄清楚，这样才能真正理解所学内容。
（作者单位 黄星：湖北省随州市汉东中学 张晓玲：湖北省荆门市东宝中学）