本站原创摘要3-4
ABSTRACT4-8
绪论8-14
一、 本论文探讨的目的和作用8-10
（一） 选题的目的8-9
（二） 选题的作用9-10
二、 本论文探讨的内容及资料来源10-11
（一） 探讨对象与内容10
（二） 探讨的论述基础10
（三） 探讨的资料来源和探讨策略10-11
三、 复句概述11-14
（一） 复句的概念11
（二） 复句的结构特点11-12
（三） 一重复句的分类12
（四） 多重复句剖析策略及步骤12-14
第一章 并列复句以及探讨综述14-23
一、 并列复句的探讨综述14-20
（一） 相关著作关于复句分类的综述14-16
（二） 文献综述16-17
（三） 教材综述17-20
二、 并列复句概述20-23
（一） 并列复句的定义20
（二） 并列复句的分类20-21
（三） 关联词语在并列复句中的位置21
（四） 利用并列复句时需要注意的不足21-23
第二章 中亚留学生并列复句利用情况及偏误浅析23-42
一、 并列复句关联词浅析23-31
（一） 关联词语“既……，又……”23-24
（二） 关联词语“又……，又……”24-26
（三） 关联词语“也……，也……”26-28
（四） 关联词语“一边……，一边……”28-29
（五） 关联词语“一方面……，（另）一方面……”29-31
（六） 关联词语“不是……，而是……”31
二、 偏误浅析31-42
（一） 偏误的定义31
（二） 偏误浅析的步骤31
（三） 偏误浅析的作用31-32
（四） 并列复句偏误浅析32-39
（五） 偏误产生的理由39-42
第三章 并列复句教学42-53
一、 汉语语法教学42-47
（一） 语言学语法和教学语法的区别42
（二） 对外汉语语法教学的观点42-43
（三） 对外汉语教学语法的特点43-44
（四） 对外汉语语法教学的策略44-45
（五） 汉语作为第二语言教学需要注意的不足45-47
二、 语境教学法47-51
（一） 语境在并列复句教学中的作用47-48
（二） 语境设计48-49
（三） 并列复句教学案例49-51
三、 对外汉语教学大纲中并列复句的设置情况考察51-53
结语53-54
注释54-56