谈补语韩国留学生习得汉语复合趋向补语偏误查抄袭率怎么

摘要3-5

ABSTRACT5-9

第一章 绪论9-25

1.1 选题由来9-10

1.2 趋向补语探讨综述10-20

1.2.1 汉语本体趋向补语探讨概况10-15

1.2.2 对外汉语教学中趋向补语探讨概况15-20

1.3 选题探讨目的20-21

1.4 选题的作用21

1.5 选题的论述基础21-25

第二章 韩国留学生习得汉语复合趋向补语的情况调查25-60

2.1 韩国留学生复合趋向补语利用情况的考察25-27

2.1.1 语料来源25-26

2.1.2 语料统计的基本情况26-27

2.1.3 语料统计的结果浅析27

2.2 关于韩国留学生习得汉语复合趋向补语的问卷调查27-60

2.2.1 调查问卷设计的思路27-31

2.2.2 被试者情况说明31

2.2.3 调查问卷的内容和评价31-33

2.2.4 调查的步骤及情况33

2.2.5 调查结果浅析33-49

2.2.6 常见复合趋向补语的习得顺序构拟49-55

2.2.7 方言对留学生复合趋向补语习得的影响55-58

2.2.8 小结58-60

第三章 韩国留学生习得复合趋向补语的偏误浅析60-71

3.1 主要偏误类型60-66

3.1.1 结构上的偏误60-63

3.1.2 语义上的偏误63-65

3.1.3 语用上的偏误65-66

3.2 偏误的理由浅析66-71

3.2.1 汉语本身的复杂性66-67

3.2.2 母语的影响67-69

3.2.3 认知的难易程度69-70

3.2.4 教学与教材的影响70-71

第四章 韩国留学生习得汉语复合趋向补语的教学对策71-79

4.1 偏误教学对策71-78

4.1.1 遵循习得顺序,循序渐进71-73

4.1.2 加强汉外比较,预测难点教学73-74

4.1.3 针对补语与宾语位置的教学对策74-76

4.1.4 立足点偏误的教学对策76-77

4.1.5 对回避利用的教学对策77-78

4.2 教材的编写78

4.3 对教师的要求78-79

第五章 结语79-82

5.1 探讨历程回顾79

5.2 探讨结论与作用79-80

5.3 探讨的局限80-82