简析解题高中数学教学中学生解题能力培养学年

摘要：当前，伴随着教育改革的不断深化，在高中数学教学中加强对学生解题能力的培养也有了更为重要的意义。数学，是高中教学体系中一门十分重要的学科，学生解题能力的高低直接反映学生对所学知识的理解情况和掌握情况。因此，在高中数学教学中，教师应该加强对学生解题能力的培养：重视学生掌握知识的阶段性特征，通过数学解题的思想的引导，科学、有效地使用解题对策，在日常习题训练的过程中加强对学生解题能力的培养，逐步提高其解题水平。
关键词：高中数学；数学教学；解题能力；重要性；培养
近年来，伴随着我国素质教育改革进程加快，数学高考试卷上的试题也开始注重对学生应用能力的考查。对于高中的数学学习来讲，其根本的目的并不是为了得高分，而是为了培养学生应用数学知识的能力，教学和教育的重点工作也不应该是“让学生得高
分”，而是对学生的应用数学知识的意识和能力进行培养，提高学生解决生活中遇到的实际问题。本文先从培养学生解题能力的必要性谈起，继而阐述了关于如何培养学生解题能力的相关问题。

一、在高中数学教学中培养学生解题能力的重要性

对于高中数学来说，与初中数学相比，其具有以下特点：涉及知识点的数量繁多，知识的分布也较为分散，每一个知识点都能够列举出大量的习题。尽管如此，高中的数学学习中的解题也并非是没有规律可循。当前，伴随着教育改革的不断深入以及新课标的要求，在高中数学教学中加强对学生解题能力的训练就有了十分重要的意义。在高中的教学体系中，数学是一门十分重要的学科，而学生解题能力的高低则能够体现其对数学知识的掌握和理解的情况。由此可见，在高中的数学教学中，必须要加强对学生解题能力的培养。只有这样，才能够更好地帮助学生理解和掌握高中的数学知识，提高学生对数学理论的应用能力，使其更好地把握各个阶段知识的特征，构建完整的高中数学知识体系并树立起良好的数学解题思想。从这方面看，加强对学生数学解题能力的培养，不但能够帮助其更好地掌握高中数学的相关知识，还能够培养其知识应
用的能力，更是符合新课改以及素质教育的要求。综上所述，高中数学教师在开展教学活动时，必须加强学生解题能力的培养。

二、解题能力的主要内容

要想培养学生的解题能力，首先要先明白培养什么样的解题能力。通过我国的专家和学者的调查研究，我们可以将培养学生解题能力的思想分成以下几个方面：

1.运用函数和方程的解题思想

函数是我们在学习不等式、数列以及解析几何等知识时常用的一种思想，方程则是我们在求解各类计算型题目时所用到的最基本的思想。良好的方程知识的学习能够有效地帮助学生提高运算水平。在高考的试卷中，涉及方程的知识点也较多。因此，教师必须帮助学生树立将函数和方程相结合的解题思想。

2.图形和数量结合的解题思想

这种数形结合的解题思想在数学教学中有着十分重要的地位。通过数形结合，学生可以将几何图形和代数关系结合在一起，并以此为基础，理清题目中的已知条件和未知条件，帮助学生正确地分析题中相关数据的几何意义，使其能够更快地找到解题的关键点。
除了上述的思想之外，还有利用数学概念解题的解题思想以及分情况讨论的解题思想。
教师要想对学生解题能力进行培养，就必须要先了解培养解题能力的内容，而后才能够通过有效的措施对学生的解题能力进行
培养。下面就对培养学生解题能力的有效措施进行简单介绍。

三、培养学生解题能力的有效措施

在培养学生解题能力时，教师必须要先明确解题能力内容，继而采取有效的措施对其进行培养，具体措施如下：

1.加强对学生审题能力的培养

要想提高解题的速度和准确率，就必须要先提高审题的正确性。学生在解题前必须仔细认真地通读题目，全面地掌握题目中的已知条件和问题，并能够对其进行分析和研究，准确地把握题目中的关键词和量，例如至少、不大于、不小于等，并要善于挖掘题目中的隐藏条件，只有这样才能够迅速地理清解题思路、开展解题工
作。在培养学生审题能力时，教师可以让学生在解题之前，将题目中的已知条件、关键词和所求条件以及涉及知识列在题目旁边，并对其进行批阅；同时教师在讲解例题时，也要先对题目进行分析。这样能够有效地训练学生的审题能力，使其能够更好地掌握审题的技巧。

2.加强对错题的研究

对于数学学习来讲，错题是一种十分特殊的宝贵财富。它能够直接反映学生知识掌握上的不足之处和易错点。通过对错题的合理利用，能够有效地培养学生的解题能力。具体措施如下：教师可以让学生建立错题分析本，将试卷或作业中的错题原封不动地抄录上去，并用不同的颜色对错题进行分析，找到错误产生的根
源，继而确立知识上的薄弱环节。通过这样的错题分析，能够有效地加强学生对知识的理解，帮助其掌握解题的规律。

3.培养解题能力的其他措施

高中数学教师在培养学生解题能力时，除了可以用上述的方法之外，还可以加强对学生一题多解的训练，强化培养的效果。通过一题多解的训练能够让学生养成多角度思考问题的习惯，帮助
学生开阔思路。此外，还要加强对学生解题步骤的训练，确保其能够掌握正确的解题步骤。
综上所述，我们可以发现，在高中的数学教学中加强对学生解题能力的培养不仅是教学目标的需要，同时也是培养学生掌握知识、应用知识的必要条件。教师要想更好地培养学生的解题能力，就必须要先掌握数学解题的

摘自：论文范文www.udooo.com

思想，而后通过有效的措施对学生的解题能力进行培养。只有这样，才能够提高学生的解题能力，使其能够更好地应用数学知识。
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（作者单位 陕西省西安和平中学）