如何在初中化学教学中培养学生学习兴趣

【摘要】在初中教学过程中，化学作为一门新的学科直接影响着学生自身的学习水平能够和行为效果，因此如何培养对化学的学习产生兴趣成为初中化学教学中的重要环节。本文通过对初中化学教学过程中学生学习兴趣和教学手段的研究，结合课余活动的开展，就初中化学教学过程中如何培养学生的学习兴趣做了进一步探讨，帮助学生突破化学学习过程中的疑难知识点，提高学生学习的注意力。
【关键词】初中化学　教学　兴趣培养　学生
1006－5962(2012)08(a)－0116－01
兴趣是促使学生学习的内在推动力。对于感兴趣的课程，学生会有一个愉快高效的心理状态，集中精力积极主动地学习，对学

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习过程产生积极的影响。只有通过创新学习手段培养初中生对化学的学习兴趣，才能是学生具有高涨的学习热情和强烈的求知，以学为乐，提高学习成绩。
1　明确教学任务
初中化学教学是化学教育的初始阶段，要贯彻落实全面发展的教育方针，以化学基础知识教育为基础，着眼于提高民族素质，进一步培养学生的基本技能和能力，为学生下阶段学习奠定良好的基础，对于学生参加社会主义建设。广泛的参与生活、生产工作，对于我国现代化的实现具有重要作用。
教师的首要任务是根据教学大纲并结合学生实际，确定教学的目的和任务。教学任务应当明确理解和掌握的知识技能，通过实践活动来培养的能力和品质。在平常的知识技能教学过程中，应注意将教学大纲中发展双基和教育的任务贯穿其中。为了防止教学中的随意性和盲目性，授课过程中要根据实际需要通过及时调整教学手段和方法来培养学生的学习技能。
2　优化知识教学手段

2.1　联系历史实际培养学生学习化学的兴趣

物质世界因化学技术的不断发展才形成了今天多姿多彩的建设文明；工业生产与日常生活也与化学知识的运用息息相关。我国有着五千年的悠久历史，作为世界最早的文明古国之一，在化学技术上有着巨大的成就。如造纸、、瓷器，以及商代的青铜器等等，都是我国较早的化学工艺发明。在化学的教学过程中通过大量的化学科史教育，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情，充分了解化学科学的历史作用和现实意义；通过列举化学在工农业生产、生活及尖端科技等方面的应用诱发学生对化学的学习兴趣，为学生学好化学知识奠定坚实基础。

2.2　通过实验教学进一步强化学习兴趣

无数教学实践表明，有趣生动的化学实验可以充分提高学生的学习兴趣。在课程之前，教师应利用良好的实验情景，激发学生对化学现象的思考，使学生情景交融，提高他们的求知，从而达到事半功倍的教学效果。实验教学不仅可以培养学生的学习兴趣，还可以提高学生的观察能力和实践能力，巩固所学的概念，形成一丝不苟的学习态度和科学的学习方法。对初中生来说，变幻莫测的化学实验能刺激学生的好奇心和求知欲，要保证教师演示实验和学生实验的良好结合，教导学生在实验过程中根据观察要点进行详实的实验记录。

2.1　利用教师演示实验提高学习兴趣

在实验过程中，教师要通过对演示实验的熟练操作过引导学生把握重点，做到有的放矢，详细记录实验过程中的反应现象，避免观察的随意性和盲目性。使学生按照反应前、反应现象、反应生成物的顺序有步骤、有计划的观察，仔细分析判断反应现象，得出正确的实验结论。例如在氧气的性质这一节中，首先将一根带火星的木条放到收集好氧气的集气瓶中，同学们会看到带火星的木条开始剧烈燃烧，此时便在学生的大脑中产生了疑问：瓶内盛的是什么气体?它怎么能使带火星的木条复燃?利用学生针对性的提问说明这瓶气体就是供给动植物呼吸的氧气，同学们马上联想到氧气最显著地化学性质就是支持燃烧。

2.2增加学生自主实验内容

让学生亲自动手完成课堂上的演示实验，增加学生的参与机会，不仅能锻炼学生的实践能力，还能加深学生的学习印象，拓宽学生的知识范围。例如，在做完稀硫酸与氯化钡溶液反应后，给出两组物质：第一组为硫酸钠溶液、硫酸钾溶液及硫酸溶液；第二组为氢氧化钡溶液、氯化钡溶液及硝酸钡溶液。让学生用第一组的每种物质与第二组的每种物质反应找出规律，获得新的知识。在此基础上，还要指导学生做好家庭小实验，如魔棒点灯、空杯生牛奶等。

2.3　鼓励学生进行探究性实验

除上述方法之外，探究性实验也是培养学生参与意识的有效方法之一。在教学过程中要根据教学目标，充分利用书本中的探究性课题将探究性学习渗透到日常的具体实验课程中，充分体现探究性学习的宗旨，让学生进一步参与讨论探究，学生的主体地位和参与意识得到了明显的体现。

2.3　通过与化学相关课外活动提高学生的学习兴趣

对于初中生来说，学习任务繁重，课外活动的开展不仅可以缓解他们的学习压力，还可对培养他们对化学的学习兴趣并巩固所学的知识。首先根据学生对知识的需求，了解实际情况并确定活动内容，制定活动计划。例如可以定期举行与化学相关的知识讲座及竞赛等，帮助学生认识化学学习的重要性，让学生在通过多种活动形式进一步巩固书本知识。
3　小结
实践表明，只要在初中化学教学过程中注意对学生兴趣的培养，可以使学生的能力和成绩得到更大的提高。要从多方面入手培养学生对化学的学习兴趣。兴趣是学生学习的动力，在化学教学过程中要让学生在轻松愉悦的氛围中学习，是学生对化学学习产生浓厚的兴趣，从而实现提高教学成绩和发展学生能力的教学目标。
参考文献
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