新疆新形势下新疆高职院校党教育工作和实践

摘要:16号文件明确要求:“要在大学生中深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育。新疆高职院如何贯彻落实好十六号文件的精神,用改革创新精神加强大学生党的教育工作,是高职院校急需解决的重要问题。本文结合新疆农业职业技术学院大学生党的教育启蒙工程的实施情况,对新时期新疆高职院校党的教育工作中出现的新情况、新问题进行剖析,提出了加强新疆高职院校党的教育工作的新对策和措施。
关键词:新疆;高职院校;党的教育;探索实践
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文章编号:1009-0118(2012)09-0027-02
《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)文件明确要求:“要在大学生中深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,使大学生正确认识社会主义发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,确立在中国的领导下走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。”
如何贯彻落实十六号文件精神,加强大学生党的教育工作,是高职院校急需解决的重要问题。

一、高职院校党的教育存在的难题

通过对新形势下新疆高职教育办学规律和高职生成长成才的特点进行分析,笔者认为新疆高职院校要贯彻落实16号文件精神,进一步加强党的教育工作,主要存在三个难题:
(一)从教育对象上来看,广大学生入党积极性很高,但是缺乏有效地资源和载体,很多学生不能及时的接受到党的教育,教育规模和教育质量不能够有效保证。
(二)从教育过程上看,高职学制三年,比本科学制少一年,加之近年来高职院校大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式,高职学生至少有一年在实习实训基地,客观上造成了教育时间紧的状况。
(三)从教育模式上来看,高职学生大多属形象思维结构类型,具有鲜明的职业性特点,传统的党的教育方法重理论教育、轻社会实践,缺乏针对性和实效性,不能适应新变化。
上述这些问题是影响和制约新疆高职院校开展党的教育工作的“瓶颈”。

二、实施大学生党的教育启蒙工程,做到“五个统一”

如何影响和制约新疆高职院校开展党的教育工作的“瓶颈”和难题成为一个新问题。新疆农业职业技术学院党委在深入研究新时期高职院校教育教学规律和高职生特点的基础上,提出了“在大学生中普遍开展党的教育”的工作思路。从2005年开始实施了“大学生党的教育启蒙工程”,对学生进行系统的党的知识教育,做到了“五个统一”。

(一)统一要求,全体参加

新疆高校历来是“三股势力”及各种敌对势力“西化”“分化”争夺渗透的重点,三股势力渗透的本质是与我们争夺青少年一代、争夺接班人,其目的就是要把新疆从祖国的版图上分裂出去。我们通过深入分析形势,认识到“在新疆,高校培养的人是否合格,首先要看政治素质是否合格,政治素质更是大学生第一位的素质。”
因此,学院党委主动占领阵地,利用大学一年级高职生集中在校学习的教育极佳时段,从高职新生一入校开始,利用一个学年的时间,在全体一年级大学生中普遍开展党的教育,坚持“早教育、早选苗、早培养、早发展、早发挥作用”的原则,把党的教育作为必修课,要求大学一年级新生全体参加,确保100%的受教育面。

(二)统一教材,探究学习

为了提高教育的针对性和实效性,学院党委把“加强大学生党的教育的途径和方法”列入十五国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广试验”,研究如何把党的先进思想的种子及时播进学生的心田,使大学生对党组织加强了解、增进感情,做到知党、信党,从而树立跟党走的坚定信念。学院党委组织教师和马克思主义学习研究会的学生共同编写了符合高职学生特点的《大学生党的教育读本》,《读本》由新疆人民出版社出版,分八个专题。
在教育理念上,突出了以学生为中心、以实践为中心、以体验为中心的“新三中心”教育理念;突出了教育内容贴近实际、贴近生活、贴近大学生的“三贴近”原则。
在教育方法上,以专题为单位,采取探究式学习方法,即:学生带着问题在自学基础上,集中听讲师团专题辅导,然后在班主任的带领下,社会调研、交流探讨,实现由感性认识到理性认识的升华,进而内化为对党的坚定信念,帮助学生树立正确的世界观。

(三)统一时间,纳入计划

学院党委把党的教育启蒙工程作为党校教育的重要内容,纳入日常教学管理,由学院统一下达教学计划,统一下发授课任务通知书,计入

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教师工作量,集中一学年时间,将一年级的星期三下午定为大学生党的教育启蒙工程理论教学时间,对全体大学一年级新生进行集中授课,星期四下午定为大学生党的教育启蒙工程实践教学时间,统一开展主题实践活动。

(四)统一师资,保证质量

为了提高教育质量,保证教育效果,学院党委在校级领导、党政干部、思想政治理论课教师和政治辅导员中挑选理论骨干,实施了“双讲师团制”,组建大学生党的教育启蒙工程理论探究讲师团和实践探究讲师团。由党委组织部负责统筹讲师团的管理,制定教学计划,安排讲师授课,审核教学内容及多媒体课件。讲师团按专题实施首席讲师负责制,首席讲师负责组织各专题教学内容的研究、教学方案的设计、多媒体课件的制作等。理论探究讲师团集中授课之后,由实践探究讲师团负责组织学生结合专题在内外开展调研、考察、交流等主题实践活动。

(五)统一考核,综合评判

由学院党委统一进行教学督导,定期下发教学情况督察通报,督察情况纳入授课讲师及班主任年终个人业务考核指标体系,与课时费发放及年终评优挂钩。同时,为了进一步提高教学质量,我们还制定了《大学生党的教育启蒙工程满意度调查表》,每专题教学时,按上课人数50%的比例,随堂下发开展教学效果调查,根据调查结果和学生反馈情况调整教学方式、方法,提高教学效果,做到让学生满意。截至目前,党的教育启蒙工程授课效果调查平均满意率达到97%以上。

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