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教育家乌申斯基说过,“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学生的学习热情”,这种“学习是不会维持长久的”,要让学生“乐学”,教师。
浏览量:81775 点赞量:18467[摘要]:数学生于生活,怎么写作于生活。新颁布的《数学新课程标准》指出:人人学有价值的数学,人人都获得必要的数学。基于此,在教学时,。
浏览量:71197 点赞量:16317【摘要】本文通过指导学生从日常生活、解题时的错误思维、一题多解和巧思、数学史料、游戏体育等不同方面挖掘撰写数学小论文的题材,促进学。
浏览量:20335 点赞量:5886在传统的数学教学中,教师比较注重对数学知识的传授,而很少关注数学知识与学生生活实际的联系 学生学会了数学知识,却不会解决与之有关。
浏览量:82176 点赞量:18667【摘要】数学教学必须从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,联系生活学数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现“。
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