本站原创中文摘要3-4
ABSTRACT4-9
1 绪论9-17
1.1 探讨背景及作用9-11
1.2 国内外探讨近况浅析11-15
1.2.1 国外探讨近况11-13
1.2.2 国内探讨近况13-15
1.3 探讨思路与策略15-16
1.4 探讨的革新点16-17
2 计算机专业技术人员职业道德概述17-25
2.1 职业道德的概念17-19
2.1.1 道德与17-18
2.1.2 职业道德18-19
2.2 计算机专业技术人员职业道德19-25
2.2.1 计算机专业技术人员职业道德的概念19-20
2.2.2 计算机专业技术人员职业道德的内容及特点20-22
2.2.3 计算机专业技术人员职业道德的作用22-25
3 计算机专业技术人员职业道德方面有着的主要不足25-35
3.1 职业道德选择陷于困境25-27
3.1.1 国际上职业道德标准难以选择25-26
3.1.2 职业道德与商业利益的先后抉择陷于困惑26-27
3.2 计算机专业技术人员道德水平不高27-32
3.2.1 执业不诚实27-29
3.2.2 公信度降低29-30
3.2.3 责任感或责任意识淡化30-32
3.3 职业道德教育不足32-35
3.3.1 职业道德教育认识定位不准确32
3.3.2 职业道德教育目标定位不合理32-33
3.3.3 职业道德教育评价方式不恰当33-34
3.3.4 职业道德教育内容陈旧34-35
4 计算机专业技术人员职业道德方面有着不足的理由浅析35-42
4.1 行业内外监管不到位35-37
4.1.1 监管力度不足35
4.1.2 行业规范不改善且相关法律滞后35-36
4.1.3 行业内激励评价机制不健全36-37
4.2 职业道德教育实效性不强37-40
4.2.1 高校对职业道德教育不重视37-38
4.2.2 行业内对岗前培训不重视38-39
4.2.3 教学形式单一内容缺乏针对性39
4.2.4 职业道德教育师资队伍专业性不强39-40
4.3 计算机专业技术人员自律观念与意识薄弱40-42
4.3.1 道德自律不足40-41
4.3.2 法律知识欠缺41-42
5 计算机专业技术人员职业道德建设的途径42-55
5.1 加强行业内外的监管42-47
5.1.1 改善我国计算机专业技术人员职业道德规范42-43
5.1.2 加强对计算机专业技术人员获取执业许可的监管43-45
5.1.3 加强法规建设并推动立法机关的监督进程45-46
5.1.4 调查执业情况并奖惩执业行为46-47
5.2 教育培养历程中重视职业道德教育47-51
5.2.1 专业学习中加强职业道德教育48-49
5.2.2 行业培训中加强职业道德教育49-50
5.2.3 借鉴有效策略以推动行业交流50-51
5.3 增强计算机专业技术人员道德自律51-55
5.3.1 培养自律观念与意识51-52
5.3.2 权衡雇主或客户的风险及利益联系52-53
5.3.3 解决技术生产中的道德自律不足53-55
6 结论及展望55-57
致谢57-59