本站原创中文摘要4-5
ABSTRACT5-11
第一章 引言11-13
一、探讨背景11-12
二、探讨作用12
三、探讨目的12-13
四、探讨主体框架13
第二章 形成性评价的论述概述13-26
一、形成性评价的相关概念及其论述基础13-15
（一）、形成性评价（formativeassesent）的概念13-14
（二）、终结性评价(summativeassesent)的概念14
（三）、形成性评价与终结性评价的联系14-15
二、形成性评价的特点、原则、评价方式和评价内容15-19
（一）、形成性评价的特点15-16
（二）、形成性评价的原则16-17
（三）、形成性评价的方式17-18
（四）、形成性评价的内容18-19
三、形成性评价的论述依据19-22
（一）、人本主义学习论述19-20
（二）、构建主义学习论述20
（三）、认知主义学习论述20-21
（四）、多元智力论述21
（五）、“最近进展区”论述21-22
（六）、归因论述22
四、形成性评价国内外探讨进展的文献综述22-26
（一）、形成性评价在国外的进展及探讨成果22-24
1、斯克里芬(Mr.Scriven)的探讨成果22-23
2、布鲁姆（B.S.Bloom）的探讨成果23
3、亚塔·古德曼(YettaGoodman)的探讨23-24
4、享利·托伦斯（HarryTorrance）与约翰·布瑞尔24
（二）、形成性评价在国内的进展及探讨成果24-26
第三章 形成性评价的实验探讨26-38
一、实验探讨检测设26
二、实验探讨对象的确立26-27
三、实验探讨工具27-32
（一）、调查问卷(Questionnaire)27-28
（二）、日常观察（AnecdotalRecords）28-32
（三）、考试成绩测评(Testscores)32
四、实验探讨历程32-38
（一）、实验准备阶段32-33
1、实验前的摸底考试测评32-33
2、实验前的学生调查问卷33
（二）、实验实施阶段33-37
1、召开班会向学生阐明探讨案例33
2、班内同学分组33-34
3、在教学历程中进行实验34-37
（三）、实验后期阶段37-38
1、实验后的调查问卷37-38
2、实验后的考试测评38
第四章 实验结果浅析与讨论38-49
一、实验结果浅析38-47
（一）、调查问卷结果比较浅析38-41
1、实验班和对照班学生代表问卷调查结果比较浅析38-39
2、实验班和对照班问卷调查结果比较浅析39-41
（二）、教师日常观察结果总结的比较浅析41-44
1、实验班和对照班学生代表日常观察数据结果浅析41
2、实验班和对照班学生代表语言运用能力结果浅析41-44
（三）、班级考试测评结果比较浅析44-47
1、实验班和对照班学生代表测试结果比较浅析45
2、实验班和对照班测试结果比较浅析45-47
二、讨论47-49
第五章 结论49-52
一、探讨遇到的困难49
二、探讨发现49-50
三、探讨的不足50
四、探讨展望50-52