本站原创摘要3-5
Abstract5-10
1 绪论10-23
1.1 探讨背景10-11
1.2 探讨的目的和作用11-12
1.2.1 探讨目的11
1.2.2 探讨作用11-12
1.3 文献综述12-19
1.3.1 国内相关探讨述评12-17
1.3.2 国外相关探讨述评17-19
1.4 核心概念19-20
1.4.1 区域19-20
1.4.2 学前教育20
1.4.3 学前教育券20
1.4.4 效益20
1.5 探讨设计20-23
1.5.1 探讨思路20-21
1.5.2 探讨策略21-23
2 学前教育券论述基础23-35
2.1 学前教育的属性浅析23-26
2.1.1 准公共产品属性23-24
2.1.2 公益性24-25
2.1.3 普惠性25-26
2.2 政府购写怎么写作26-31
2.2.1 政府购写学前教育怎么写作27
2.2.2 政府购写学前教育怎么写作的论述依据27-30
2.2.3 政府购写学前教育怎么写作的方式之一—学前教育券30-31
2.3 民办普惠性幼儿园31-33
2.3.1 公益普惠性质幼儿园界定31
2.3.2 民办普惠性幼儿园的量化标准31-33
2.4 政策浅析的一般论述33-35
2.4.1 何谓政策浅析？33
2.4.2 政策浅析的一般策略33-35
3 基于 DEA 的区域学前教育券效益实证浅析35-59
3.1 数据包络浅析概述35-38
3.1.1 数据包络浅析的思路35-37
3.1.2 数据包络浅析对区域学前教育券效益浅析的适用性37-38
3.2 决策单元的选择38-40
3.3 区域学前教育券投入产出指标选择40-46
3.3.1 指标选择的依据和原则40-41
3.3.2 指标选择41-45
3.3.3 投入产出指标系统构建45-46
3.4 模型建立及数据浅析46-52
3.4.1 模型介绍46-47
3.4.2 模型计算及结果浅析47-52
3.5 家长问卷及访谈结果浅析52-57
3.5.1 家长问卷调查部分53-55
3.5.2 访谈部分55-57
3.6 浅析结论及改善倡议57-59
3.6.1 受助对象的户籍限制有失公平，应取消学前教育券的户籍限制57-58
3.6.2 提升学前教育券发放额度58
3.6.3 保障学前教育券的经费来源58-59
3.6.4 调整政策目标，提升民众满意度59
4 区域学前教育券方式浅析59-69
4.1 区域学前教育券设计60-63
4.1.1 学前教育券设计的理念导向60-61
4.1.2 学前教育券的发放对象61
4.1.3 学前教育券金额设计61-63
4.1.4 学前教育券利用范围63
4.1.5 学前教育券发放方式63
4.2 区域学前教育券的经费投入63-66
4.2.1 学前教育券经费来源64
4.2.2 学前教育券经费投入标准64-65
4.2.3 学前教育券经费投入方式65-66
4.2.4 学前教育券经费投入对象66
4.3 区域学前教育券的运转66-68
4.3.1 幼儿入园，“政府写单”66-67
4.3.2 管理机构设置67-68
4.4 区域学前教育券的监管和评价68-69
4.4.1 监管和评价内容68
4.4.2 监管和评价的主体与方式68-69
5 结论及展望69-71