如何当好农村中学班主任

摘 要：班主任是学校与学生、社会与学生之间联系的桥梁。因为农村中学生逆反思想严重，难管理，所以农村班主任责任重大。
关键词：农村中学；班主任；班级管理
班主任是教育教学中最低一级的管理者，在学生的健康成长中起着十分重要的作用。在初中阶段，学生正处在由不成熟走向成熟时期，逆反思想严重，最难管理。因此，农村初中班主任的作用更大。我认为应该做到以下几点：

一、用自己的人格魅力去影响学生

班主任要培养学生正确的人生观、价值观，自己必须为人师表。要求学生每天早上准时到校，我从不迟到；要求学生讲究卫生，我到教室看到地上有杂物会主动捡起或让学生捡起；要求学生不能佩戴首饰，我从不佩戴……。从教多年，我从不把消极情绪或语言带进课堂，总是以积极乐观的心态去面对学生、感染学生。

二、以一颗博爱之心去温暖学生

高尔基曾说：“爱自己的孩子，连母鸡也会。”班主任要能以一颗博爱之心去爱每一个学生，公平地对待每一个学生。我从来不以学习成绩的好坏去衡量一个学生，总是以思想教育为主。只要学生在某方面有闪光点，我就会及时表扬。校运会结束了，我班参加的同学中有的学习成绩很差，但是他们在运动会上表现出来的拼搏精神令人感动，我及时表扬了他们并给予物质奖励（一个笔记本），这既是对他们的一种鼓励，又显示了老师公平公正的态度。只要我们有一颗宽容之心，博爱之心，孩子们心灵的坚冰会融化的。

三、深入了解学生，及时掌握学生动态

了解学生是班主任工作管理的前提。每接手新生，我首先了解学生家庭情况，为以后做学生的工作打下坚实的基础。平时，我会常常利用课前饭后深入到学生中和他们一起打羽毛球、打太极等，和学生拉家常，从中了解、掌握学生的思想动态和需要解决的问题。学生认可了你，他们会主动和你交流的。

四、在学习上，给予学生切实的帮助

很多学生因为成绩不断下滑或学习有困难，和班主任的关系才慢慢疏远，这时如果班主任给予学生真诚的帮助，你的工作就好做了。我常利用课余时间，到班里对学生的学习进行辅导，无形中拉近了和学生的关系。而对于基础特差的学生，我对他们学习上的要求也不高，让他们尽自己所能学习，只要有进步就行。另外，我尽可能挖掘他们的特长，让他们毕业后走职教之路。学生认为老师很了解他们关心他们，他们就没有抵触情绪了。

五、家校常沟通，严慈要相济

教育不是万能的，每年都会遇到屡屡违纪不改的学生，尽管班主任苦口婆心说教，晓之以理、动之以情，但是效果甚微。面对这些学生，我会常常和家长联系，面对家长，我会狠狠批评他们甚至给他们适当的惩罚，让他们明白自己一再犯错也是要付出一点代价的。没有一点惩罚的教育是不完美的教育，只是要有尺度。

六、用好班级大干部，让其当好小助手

班干部是班集体的骨干，是班主任的得力助手，班主任对他们要倍加爱护和着力培养。首先班主任要给班长一定的权利，让班长自主处理一些事，树立他们在同学们中间的威信。这样，即使班主任不在学校，同学们遇事也知道找班长解决。其次，班长和同学们接触更多，更能及时了解班级情况，向班主任反映，把很多问题消灭在萌芽中。
当然，每届学生不同，具体的管理方法也不同，适合自己的才是最好的。只要班主任有一颗博爱之心和高度的责任感，就会不断在工作中摸索，找到适合自己的良方。
参考文献：
魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，1993.
郑学志.班主任工作招招鲜.湖南师范大学出版社，2005.
[3]陈琦，刘儒德.当代教育心理学.北京师范大学

摘自：学生论文www.udooo.com

出版社，2006.
（作者单位 河南省焦作市温县武德镇初级中学）