试述资源库对中职课教学资源库建设和运用技巧

摘　要：我国中职学校培养的学生主要是为了满地的企业用人需求。为了培养出适合企业需求的技能人才，需要结合企业需求，建立有特色的专业课教学资源库，并不断地更新资源库的信息内容，使学校培养出的学生能满足企业对毕业生的综合要求，培养出符合岗位需求的合格技能人才。
关键词：中职教育；共享；适应性

一、专业课教学资源库建设的背景

随着国家对中职学校越来越重视，对学校的资金投入也越来越大，为教学现代化、多样化，丰富教学课堂提供了坚实的硬件基础。职业学校都有许多优秀的专业课教师，人力资源丰富，但是由于许多专业没有专门的教学资源库，造成学校的硬件资源时有浪费现象发生。为了把人力资源转变为人力资本，群策群力，去同存异，实现资源共享，建设专业课教学资源库，将资源与教

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师个人发展和学校校本教研、校本实训、管理等平台整合在一起，将会给广大师生提供一套全新的教学素材和模块。然而许多学校由于缺乏教育教学信息资源，而难以发挥硬件资源在教学中应有的作用，造成了设备的大量闲置与浪费。每所学校都有自己的教学特点，建设适合本校教育教学需要的专业课资源库是提高课堂教学质量的一个重要策略。因此，自建专业课教学资源库是推进课堂改革、改变教学质量、提高教学效率的一个有效途径。

二、专业课教学资源库建设的目的

建立教学资源库有利于资源共享、减少老师的重复劳动、提高备课效率、改变教学形式等，可以提高设备利用率，实现教学多样化；有利于开展课堂教学改革，提高教师工作效率，集合集体智慧，寻找教学设计的最佳方案，提供最丰富的教学参考，实现先进教学经验、教学成果、学习成果的数字化共享，培养年轻教师，使他们在教学上少走弯路，尽快适应教学需要。

三、专业课教学资源库建设的实施目标

根据各专业、各学科的课程教学大纲及教学应用的需求，结合
企业的调研，制订适合企业生产需要的人才培养教学资源库，实现以怎么写作学生和用人单位为宗旨，以适应企业需求为导向的宗旨，以提高专业教学水平目标，培养出手脑并用的复合型技能人才，而
不是培训出单一的技术操作工人。建立专业课教学资源库有利于优化专业教师的教学资源，共享信息资源，使专业更具有特色，使资源库在提高学校的专业教学质量、培养出一流素质和技能的人才
中发挥重要作用。

四、专业课教学资源库建设的内容

在资源库建设方面注重结合学校环境和周边地区需求，推进课堂教学改革，转化教学项目，不断地补充和完善项目课程教学，使资源库成为提升学生综合能力的法宝。具体内容可分为：

1.专业课教案、试卷资源库的建设研究

2.专业课PPT课件、动画资源库的建设研究

3.专业课教学、实训实验设备和图纸资源库的建设研究

4.专业教具、典型零件资源库的建设研究

5.专业课仿真软件及统一版本的专业软件资源库的建设研究

五、专业课教学资源库建设的思路、方法和实施步骤

1.专业课教学资源库建设的思路

（1）结合企业制订计划
我国中职学校培养的学生主要是满地企业的用人需求，因此，培养的学生主要是面向本地的企业，为了更好地使学生学有所用，所有参与资源库建设的老师都要经常去企业调研甚至下到
一线去工作学习，了解企业的真实需求。
（2）规范结构化教学资源与个性化资源
规范统一的资源模式结构有利于资源的共享和交流，因此，必须研究出一套完整科学的资源模式结构来统一教学资源的内容，而个性化的资源建设可以保证资源的丰富形式和特殊需要。
（3）专业课教学资源库建设重在教学实际需要
不仅在内容和形式上要与教学实际无缝对接，在资源选取、资源结构上更要体现出教学的新理念、新思想，借助资源建设研究深化课题教学改革。
（4）专业课资源库建设应有序推进
资源库建设应理清思路：统筹规划，积极推进，有序发展，边应用边改进，不断完善专业重点科目的资源建设，分步实施。

2.专业课教学资源库建设的方法

专业课教学资源库建设的方法应本着“调研—分析—开发建
设—应用—反馈—完善—推广”的原则。技术路线采用人人参与，群策群力，要求具体项目专人负责。

六、专业课教学资源库建设应思考的问题

1.专业课教学资源库建设要以职业教育教学理论为指导

遵照国家或省级信息化建设标准，进行有教育性、系统性和可操作性的建设。

2.专业课教学资源库建设内容应侧重于仿真功能建设

职业学校普遍存在实习设备短缺落后、实习指导教师不足等问题，学校通过虚拟实习工厂建设、仿真实训教学，可解决职业学校设备短缺、师资不足等问题。

3.专业课教学资源库建设方式可采取多元合作

通过校企合作、校校合作等，可解决资金短缺、技术力量不足、资源共享等问题。
（作者单位　苏州工业园区工业技术学校）