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一、数学教学中的数学史融入 数学史教育的价值在于激发学生的学习兴趣,改变学生传统的数学观念,吸取数学家的数学思想,理解欣赏数学知识,。
浏览量:94521 点赞量:21191【摘 要】数学史融入课堂教学可以活跃学习氛围,激发学生学习的兴趣。数学史作为理解数学的一种有效途径,不仅成为数学教学的一种工具,而。
浏览量:69497 点赞量:15980摘 要:数学史作为一种独特的历史知识,在数学教学过程中有着较高的教学价值。但很多数学教师并没有意识到数学史的重大价值,在教学实践中。
浏览量:82335 点赞量:18602在我国文化发展的历史长河中,数学一直是一颗耀眼的明星,数学不仅帮助人们认识自然、改变自然,而且还促进科学的不断发展和进步 重要的是。
浏览量:156327 点赞量:33660摘要: 数学史是一门独立的学科,它以数学这门科学产生、发展的历史作为研究对象,阐明其历史进程,揭示其一般规律,它既是数学的一个分支。
浏览量:133985 点赞量:29536英国著名哲学家弗朗西斯·培根《论读书》中说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻。”数学与历史的完美结合便是。
浏览量:83024 点赞量:18543【摘要】本文探讨了在数学课堂中渗透数学史的意义和如何将数学史应用于数学课堂教学,增强数学教学的趣味性、生动性,培养学生对数学学习的。
浏览量:145812 点赞量:31616【摘要】苏霍姆林斯基曾说过:" 在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是需要自己是一个发现者、研究者、探索者"。那么对于小学生。
浏览量:121895 点赞量:27322摘要:随着教育改革的深化以及素质教育的全面推进,如何面向全体学生全面推进素质教育,如何为学生的全面发展创造适应的条件,一直是摆在广。
浏览量:57826 点赞量:13502教学反思是促进教师专业发展的一种有效途径,在这个活动中,教师将自己的教学活动过程作为思考对象,对自己的教学内容、行为以及由此所产生的。
浏览量:108542 点赞量:24589【摘要】有效的提高数学课堂练习的质量,需要很多策略的相互渗透和相互使用,在不同的教学内容下需要教师智慧的、合理的采用相应的策略。如。
浏览量:70732 点赞量:16013copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号