小学生小学生课外阅读能力培养

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”温家宝在2008年“世界读书日”活动中指出：“书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界，关系到一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。我们提倡读书好、好读书、读好书。”可见阅读是人类文明进步的必由之路，现代社会信息日新月异，阅读比以往任何时代都显得重要，阅读是建筑的基石，是各种学习的基石，基础教育改革如火如荼时，阅读也应有新思维。
《语文课程标准》明确指出：阅读教学就要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，好读书，读整本的书，并对课外阅读提出量的要求，推荐了一些优秀读物，同时鼓励学生自主选择阅读材料。也就是说要鼓励学生博览群书，在课外阅读中积累知识，建构自己的文化体系。

一、激发阅读兴趣，让学生渴望读书

新课标指出：阅读教学要尊重学生的独特体验。学生是有灵性的生命个体，他们对课文中的人、事、物都会产生“自己的感受和想法”。教师应尊重学生的感受，而不是借学生的口说教师想说的话，要为他们提供“与人交流”的机会。教师如能利用自己丰厚的积淀，在与学生的交流中能做到旁征博引，妙语连珠。学生会情不自禁地陶醉在其中，他自然会感受到阅读的精彩和魅力。阅读教学中，读要充分，读要有指导，读要有层次。经常利用各种机会给学生讲述著名作家的奇闻轶事。学生对这些故事都非常感兴趣，往往会渴求有更多的了解，那么阅读相关的作品往往是水到渠成的事情，这样就自然把学生引入乐意阅读、有效阅读、享受阅读的境界中去。

二、减轻阅读负担，让学生自觉阅读

课外阅读本是一件随性而为的人生快事，但目前很多孩子的课外阅读却被人为地套上了“枷锁”，很多教师急于看到课外阅读的成效，便做出了许多硬性的规定，在课外阅读过程中，可以提倡作摘抄，写读后感，但不能强求。

源于：毕业论文致谢格式www.udooo.com

引导和保持孩子的阅读热情，是课外阅读指导首要的也是最重要的任务。我们宁愿让学生在一身轻松的状态下，主动积极的阅读中，启动思维，激发情感，有所理解，有所体验，有所感悟，有所思想，也不愿在课外阅读时因为读后感成为无形的重压而使课外阅读陷入干涸的沙漠。可以向学生推荐适合学情的优秀读物，引导孩子读经典名著，纯净孩子的精神世界。可以在班级建立“图书角”，学生自愿捐赠优秀的课外读物，由专人进行保管，这就形成了班内图书室，这也加强了同学间知识交流，还可以进行相互推荐，交换阅读。

三、掌握阅读方法，让学生快乐阅读

课外阅读是教学在课外的延伸。搞好课外阅读，关键在于让学生掌握科学的阅读方法，使学生会读。指导学生读书先读前言，目录，读报先看标题，栏目，在浏览中形成粗略印象，借此选择图书，寻找资料。同时，学生在课外阅读时，要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读，读的时候边读边想，在文章紧要处，感触最深处圈点勾画。学生在课外阅读中，只有根据自己阅读的需要，把他们有机结合起来，久而久之，才能获得较多的知识和信息，真正做到读有所得。在指导学生课外阅读时，要求学生随时把精彩优美的词句，片断摘录下来，广撷博采并内化吸收，学以致用。新课标注重学生个性化阅读，让学生与文本“对话”的过程中获得独特的感受和体验。要求学生“探究性阅读和创造性阅读的能力”。特别是阅读完名著之后，要思收获，谈体会，发表见解和主张。要做好这一点，最重要的方法就是写读后感，我将学生的读书笔记设计为篇目、作者介绍、文笔精华、阅读感悟等栏目。真正让学生读有所得。阅读后，学生之间可以相互交流阅读情况，讨论解决疑难问题，交流心得，这一内容可安排在课前五分钟活动中，或举行课外知识竞赛。这样，学生不仅掌握更多的信息，也能养成独立思考的习惯。

四、营造阅读氛围，让学生成功阅读

一个喜欢阅读的家庭容易培养出一个喜欢阅读的孩子，一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的孩子。举一国之力营造一个良好的阅读氛围，受益的首先是孩子，又不仅是孩子，受益的将是整个国家和民族！“近朱者赤，近墨者黑”，阅读也是如此。在一个具有浓厚书香味的环境中，学生的“读欲”更容易被激起。你读，我读，自然他也会不由自主地加入这读的行列。因此，我们可以从学习环境入手，如把教室环境布置得富有书香气；建立班级图书箱，及时更换其中的图书；组建阅读合作会，由兴趣相投的三四人组成读写组、读画组或读演组等一起进行阅读活动。

五、开展阅读活动，共享阅读之乐

国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”我们说，不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。读书，使我们的生活更丰富；读书，使我们的思想更成熟；读书，使我们的人生更精彩。让书香充溢心田，让书香释放情感，让书香提升境界，让书香洋溢生命的魅力！为了更好的促进学生自觉地进行课外阅读的学习，激发他们课外阅读的兴趣与爱好，我们可以开展丰富多彩的活动。如班级读书会，挑战性阅读，影视主题活动，专题辩论会等。在这些活动中，同学们将自己在课外阅读中得到的知识拿到课堂上来，同学之间可以取长补短，每人都有一种收获感，从而更加激发他们课外阅读的兴趣，同时又营造了良好的阅读氛围，一举两得。
学生对阅读有了兴趣，掌握了一定的方法，他们将更积极主动地飞到浩瀚的书的海洋，乐于阅读，勤于阅读，去欣赏祖国优美的语言文字，去享受祖国灿烂悠久的文化，去探索奥妙无穷的大千世界，在课外阅读这个广阔的天地里自由翱翔！