摘要3-4
Abstract4-6
目录6-8
零 引言8-22
0.1 国内外探讨近况和走势8-17
0.1.1 国外探讨近况及走势8-11
0.1.2 国内探讨近况及走势11-17
0.2 探讨目的和作用17-18
0.2.1 探讨目的17
0.2.2 探讨作用17-18
0.3 语料来源、探讨对象和策略18-22
0.3.1 语料来源18-19
0.3.2 探讨对象19-21
0.3.3 探讨策略21-22
第一章 解释性教学语言的语码特点22-28
1.1 语码构成22
1.2 语码转换22-28
第二章 解释性教学语言的语音特点28-37
2.1 语速28-31
2.2 重复31-34
2.3 留空34-37
第三章 解释性教学语言的词汇特点37-49
3.1 基于词类的浅析37-41
3.2 基于高频词的浅析41-49
第四章 解释性教学语言的语法特点49-63
4.1 平均句长49-50
4.2 句型50-51
4.3 句类51-53
4.4 疑问句类型53-56
4.5 非自然语感语言56-63
4.5.1 定义56
4.5.2 体现形式56-63
第五章 解释性教学语言的适度性考察63-77
5.1 词汇的适度性63-71
5.1.1 判定词汇的合适度63-67
5.1.2 超阶段词汇功能的考察67-71
5.2 语法的适度性71-75
5.2.1 判定语法的合适度71-73
5.2.2 超阶段语法项目功能的考察73-75
5.3 教学语言的合适度75-77
第六章 对解释性教学语言的倡议77-83
6.1 倡议的依据77-81
6.1.1 教学界的倡议77-78
6.1.2 学习者的期望78-81
6.2 本论文的倡议81-83
结论83-85