本站原创关键词： 高等职业教育；“系部+公司+研究所”；产学研模式
1673-8381（2013）02-0048-05
高等职业教育应以怎么写作为宗旨，以就业为导向，走“产学研”结合的发展之路［1］。在《湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020年）》中也指出要“实现校企良性互动和共同发展”，“推动职业教育产学研有机结合”。《湖南省示范性（骨干）高等职业院校建设基本要求（修订稿）》也要求学校所有专业实行校企合作，依托优势专业兴办或与企业合作开办相关生产性实训企业；学校自主或与企业合作开展应用技术研究、产品开发、技术推广与咨询。
“产学研”结合的途径可以多种多样，比如高职学院和企业联合开办订单班，联合进行科技攻关，进行职工技能培训，学生和教师到企业顶岗等。高职院校“产学研”结合发展到一定的阶段时，就需要以一种载体的形式来体现，这个载体的体现形式多种多样，比如成立以一所职业院校为核心的职业教育集团这样的松散联盟体、独立法人性质的公司，以科技研发为主的科技研发中心等。这些载体和承担人才培养任务的系部整合在一起就形成了一个组合模式，如“系部+公司+研究所”的组合模式，研究和实践这种组合模式具有非常重要的理论和实际意义。
一、 国内外研究现状
从国内外的总体研究情况来看，“产学研”结合运营有公司或研究所的情况在科研氛围较为浓厚的学校较为常见，尚未见有“系部+公司+研究所”的产学研模式理论的提出，并且尚无专门针对这一模式做出实践研究，但已经有较为相似的运作方式。(一) 国外研究现状
德国的“双元制”、英国“三明治”教学、美国的合作教育及日本的产学研合作教育等，都展示了学校和行业、企业共同开发高等职业技术教育课程的运行模式。日本采取教育与企业界携手合作的方式，产学结合，培养高级职业人才。企业界为高职教育募集资金，提供必要的财政资助，供学校进行科研项目的研究，并为学生提供实习场所。而学校则根据企业发展的要求，有针对性地为企业培养对口人才，配讲师进行巡回指导，并接受企业界的科研委托项目，双方在科学研究和技术革新方面进行双向交流。美国、德国等发达国家职业教育的发展历程证明，产学研结合之路是
摘自：毕业论文格式下载www.udooo.com
职业教育发展的一条成功之路。产学研结合有利于企业、高职院校发挥各自的优势，实现资源共享。就高等职业院校而言，产学研结合的主要任务之一是以应用技术开发与转化为重点，发展校办产业，增强自我发展的能力。高等职业教育培养的是应用型高技能人才，具有开办企业的独特优势，因此，应该鼓励高职院校在经营模式上走产业化道路，大力发展校办企业。校办企业的发展为高职院校的科研成果向现实生产力转化提供了平台，也为学校带来了巨大的经济和社会效益。(二) 国内研究现状
湖南娄底职业技术学院为对接娄底3大产业——煤炭、农机制造、农业，学院搭建了华南娄职煤炭安全怎么写作有限公司、湖南湘丰娄职农业装备有限公司、生猪产业湘中丘陵区区域试验站、现代油茶林繁殖基地等产学研平台，组织科研怎么写作小分队进企业、进农村，现场开展科技怎么写作。该学院与华南煤矿机械有限公司共同出资200万元组建华南娄职煤矿安全怎么写作有限公司，从事煤机研发生产、安全技术怎么写作和技术人员培训，年产值达到300万元；与湖南湘丰农业装备有限公司共同出资500万元组建湖南湘丰娄职农业装备有限公司，生产联合收割机，年产值达到了1 000万元，为学院资源类和制造类专业学生开展顶岗实习和就业，教师开展技术研发实践锻炼提供了便利。该学院机电一体化技术专业形成了“厂系所合一”（现造技术中心、机电工程系、机械研究所）的专业建设模式和运行机制。会计专业组建了娄底弘智商务咨询有限公司，计算机网络专业组建了天虹信息科技有限公司。按“专业+公司+师生员工”模式组建的产学研实体，正在成长为技能型人才培养和应用技术研究与推广的主要基地。常州信息技术职业学院、弘扬集团控股有限公司和津通集团合作成立了第一家产学研合作资本运作模式的公司——江苏津通弘扬信息科技有限公司。整合各自的资源，联手共建一座融招商、研发、生产、教学、实训和怎么写作为一体的信息产业园区——常州信息产业园。常州信息技术职业学院资产经营公司投资参股股权比例高于企业，公司董事长由学校委派，学校具有企业发展经营管理的决策权。浙江工商职业技术学院与浙江省宁海县政府共建宁海产学研基地，校园内有标准化厂房，其中模具数控实训基地是财政支持的“示范性模具数控技术职业教育实训基地”。双方与宁海县重点扶持的创新型模具企业——宁波华宝塑料模具有限公司采用股份制合作方式共建教育公司。其教育公司管理层成立教学改革指导委员会，下设联合研发中心、课程开发中心和教学指导中心。
从国内现有的企业形式的产学研载体运作模式情况来看，大多是从校企联合开展应用技术研究开始的，在技术研究的过程中由于技术产品需要以企业形式进行应用推广和技术怎么写作而校企联合出资成立公司运营［2］；如果高职学院需要全面进行对接则以产业园的形式居多。
二、 理论的提出
在企业与学校之间需要有以公司形式存在的实体，以架起一座沟通的桥梁，这个公司的主要任务就是为产学研怎么写作，可以以股份制的形式，吸引企业、学院以及教师、企业员工参股。公司的业务定位可以有如下的内容：培训认证教育、应用技术推广、生产实习实训承接与管理等［3］。笔者认为公司的目标是要为专业建设中的产学研怎么写作，建成“百年老店”，形成稳定的合作机制与模式，在谋求基本生存利润的情况下怎么写作于专业建设大局。研究所的业务定位是要从事应用技术的研发，相当于公司业务内容中应用技术推广的前期研究与实验工作内容，并可与校外的科研机构进行对接，从事与专业相关联的高等职业教育研究工作［3］。摘自：本科毕业论文范文www.udooo.com
摘自：毕业论文题目www.udooo.com