试谈多媒体技术多媒体技术对音乐教学推动意义

音乐是一门融思想性和艺术性为一体的学科，是学生最喜欢上的一门课，也是实施素质教育的重要途径。让多媒体教学走进课堂，有利于情境的创设，有利于激发学生的音乐兴趣。
在音乐教学中，为了优化音乐教学，很多教师将多媒体技术引入课堂，使它在音乐教学中发挥出重要的作用，引导学生利用现代教学手段去理解音乐作品的内涵，使音乐教学更为生动活泼，让学生更好地理解音乐，掌握音乐知识。

1 目前音乐教育存在的问题

当今音乐教育存在一系列问题，比如音乐教师专业素养偏低，在一些偏僻地区，有相当一部分人仅仅是喜欢音乐就当上了音乐教师，他们中的许多人音乐素养缺乏，没有进行系统的专业学习等。这些不足导致了他们在音乐能力等音乐知识方面的欠缺，缺少对现代教学手段及理论的学习。多数音乐教师在音乐课堂上还是用黑板、粉笔、音乐教学挂图等传统的教学手段，以至于现代化教学手段并没有真正走进日常教学。音乐教育在应试教育的压力下受到冷遇，成为或有或无的副课，常常被语数外等课程占课，学生缺乏基本的音乐知识。这种现象不利于音乐教育目标的实现。

2 多媒体对音乐教学的促进作用

2.1 用多媒体教学，有利于开阔学生的视野，增长学生的见识

为了凸显音乐教学的必要性，充分调动音乐教师的积极性，今年开学初，海原县职业中学音乐组教师组织了新课程理论培训，积极探讨新的音乐教学方向，尝试采用灵活多样的教学方式。在常规教学中，每遇到欣赏课，学生的头脑中往往会产生一种模块化的想法，他们认为音乐欣赏课就是听听曲子而已，一边听曲子一边小声吟唱。本学期通过多次多媒体教学，极大地扩展了音乐教学的容量，学生的观念也发生了变化，他们的听觉与视觉能够很好地结合起来。音乐教师的示范可以借助多媒体技术向学生传递信息，让学生模仿练习。
　

摘自：学术论文模板www.udooo.com

　如初中音乐教材上的欣赏曲目《梁山伯与祝英台》，多少年来经久不衰，它来源于美丽的民间传说，在中国广为流传。在学生欣赏之前，笔者先让学生听流行版的《梁祝》 ，引导学生听录音范唱，然后去欣赏教材上的曲目，再进行对比。采用灵活多样的教学形式，会使学生更容易接受。学生天性好动，自然也喜欢上音乐课，让流行音乐进入课堂，不仅可以补充现行教材的不足，还可以拓宽学生的知识面，使学生在音乐层面不落伍。当然，也不是不用教材内容。因此，在音乐教学中有选择地纳入流行音乐的教学是有必要的，开阔了学生的视野，增长了学生见识。

2.2 用多媒体教学有利于情境的创造，使音乐形象更加鲜明

多媒体教学使学生的视线不再单纯地固定在黑板上，在演唱或欣赏过程中，首先就必须要理解音乐，否则就达不到音乐审美的目的。以前音乐教育的设施可以说是极其落后，缺乏专用的音乐教室。现在在多媒体教室，教师运用多媒体技术，可以把音乐所要表现的情境用直观的形式表现出来。在教学中，教师可利用音乐播放软件，在导入时引导学生发挥他们的音乐创作灵感。
如让学生看有关《小红帽》的视频短片，同时教师播放音乐，让音乐贯穿整个节目过程，以此来体现音乐的表现能力和无穷的魅力。教学中如果没有歌词，学生一般难以体会音乐形象。多媒体的使用可以将教学内容直观、形象地展示出来，让学生在欣赏的过程中在大脑中留下印象；可以把每一次主旋律依次显示在屏幕上，把抽象的音乐形象具体化，让学生边唱边感受，收到很好的教学效果。

2.3 用多媒体教学，有利于提高学生的审美能力和审美情趣

多媒体技术不仅可以对各种音乐资源进行整合，而且可以节省教学时间，增大音乐课的信息量。同时可以培养学生的个性，有效地促进学生的想象力，唤起学生的音乐审美意识和情趣，达到极佳的审美境地。对音乐的欣赏感受是创造性的思维活动，提高他们欣赏美的能力，是音乐界的一种共识。因此，笔者在向学生传授乐理知识时，侧重于培养学生的音乐表现能力和音乐创造力。在唱歌和欣赏教学中运用多媒体技术，会使单调、刻板的音乐课变得丰富多彩；应用多媒体教学能增强教学效果，提升学生的审美能力，激发起学生的，产生共鸣。当学生体会到这种意境时，他们会沉浸在美的情境中享受音乐带来的快乐。

2.4 用多媒体教学，有利于丰富想象力，放松压力

在教学中，情景的再现是通过多媒体来实现的，没有情景，就不能激发学生更丰富的想象力。如在欣赏民族器乐合奏曲《春江花月夜》时，这虽是地方民曲，朴素平凡，却香飘四海。学生在欣赏时，情致盎然，这样充分激发他们学习音乐的兴趣。学生边唱边演，完全没有学习时的压力感，一切都在愉快融洽的气氛中进行，把审美体验推向。
3 小结
总之，运用多媒体技术辅助音乐教学，教师减轻了劳动强度，但采用多媒体视听设备要根据教学的实际需要，不要为了使用而使用。利用多媒体技术学习音乐，为学生的音乐学习创设轻松的学习氛围，更能开阔学生的视野，提高学生的审美能力，激发学生学习音乐的兴趣，让学生在快乐中学习。
参考文献
马海生.多媒体音乐系统的应用[C]//首届STN全国数字化音乐教育研讨会论文集，2000.
李克尔.多媒体技术的教学应用[J].音乐世界，2002（4）.
[3]李学锐.发挥电教媒体在音乐教学中的作用[J].中国电化教育，1997（10）：27-28.