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摘要：随着“汉语热”这一现象的推进,对外汉语教学也如火如茶地进行着。以事对外汉语教学的老师通过自己的教学实践不断丰富和改善对外汉语教学法。目前已经有不少关于对外汉语课堂教学技艺和课堂游戏的论文和专著发表和出版。在查阅了相关文献后,对汉语课堂的游戏辅助教学有了初步的了解和论述的建构。通过浅析、调查,结合对外汉语教学实践,在听、说、读、写这四个言语技能中,选择和交际直接相关的听说两项技能的课堂游戏展开诠释,切实符合留学生在中国期间对汉语的需求。对这些游戏进行了初级和中高级的分类,以难到易,以注重趣味性到注重知识性,并对这些游戏进行了详细的操作说明和效果浅析。经过对游戏案例的分类和整理,可以逐一对学生的听力和口语进行突破,辅助传统的听说课堂教学,提升教学质量。关键词：游戏教学法论文游戏案例论文游戏效果浅析论文
摘要3-4
Abstract4-5
目录5-7
第一章 绪论7-9
1.1 写作背景7-8
1.2 探讨近况8-9
第二章 游戏教学法9-11
2.1 何谓游戏教学法9-10
2.2 游戏教学的作用和依据10-11
第三章 听说教学中的游戏教学特点和原则11-15
3.1 听力教学的特点11-12
3.2 口语教学的特点12-13
3.3 听说教学中的游戏原则13-15
3.3.1 目的性13
3.3.2 适量性13-14
3.3.3 趣味性14
3.3.4 适应性14-15
第四章 听说教学中的游戏运用15-25
4.1 游戏的构成要素15-16
4.1.1 了解教学对象15
4.1.2 准备道具15
4.1.3 备案15-16
4.1.4 选择裁判16
4.2 初级汉语水平者的游戏设计16-20
4.2.1 游戏名称：拼音找朋友16-17
4.2.2 游戏名称：拍苍蝇17
4.2.3 游戏名称：词语接龙17-18
4.2.4 游戏名称：斯诺克问答18
4.2.5 游戏名称：对着干18-19
4.2.6 游戏名称：找朋友19
4.2.7 游戏名称：视频教学《家有儿女》19-20
4.3 中高级汉语水平者的游戏设计20-25
4.3.1 游戏名称：悄悄话20
4.3.2 游戏名称：你演我猜20-21
4.3.3 游戏名称：故事接龙21
4.3.4 游戏名称：猜猜看21-22
4.3.5 游戏名称：发散思维大课堂22
4.3.6 游戏名称：你藏我找22-23
4.3.7 游戏名称：听歌填空23-24
4.3.8 游戏名称：猜字谜24-25
结论25-27